中考语文复习经验交流发言稿【正式稿】.pdfVIP

精品文档 中考语文复习交流发言稿 蒙泉学校 郭正章 尊敬的各位领导、 老师，大家好！ 今天很荣幸与各位同仁一起就语文中考复 习进行交流，探讨提高语文成绩的方法策略。有不到之处，敬请各位指正。 语文复习跨度长，知识点多，时间紧。在这种情况下，我们必须理清复习思 路，制定好复习计划，使复习过程稳扎稳打，才能取得复习的有效性。我认为可 以从以下两个方面做起： 一、确立目标，明确复习方向。 《湖南省初中学业水平考试标准》以及《郴州市关于 湖南省初中学业水平 考试标准 的补充说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效 率，我们先要认真解读《考试标准》 ，明确考试方向，洞察考试热点，同时要求 学生在老师的引导下， 认真学习 《考试标准》中所列考项， 明确目标，逐项对照， 务求落实，使复习真正做到有的放矢。 二、制定统一的复习计划，按计划落实。 我校备课组认为复习可以分三个阶段： 第一阶段：回归课本、系统归纳、重抓基础。 工欲善其事， 必先利其器。 这一阶段主要任务是夯实学生的基础。 一些识记 的，要求平时积累的东西都要求在这一阶段落实。 其中涉及到字音字形， 古诗词 默写，名著阅读等等。 ①关于字音字形 ：我们的做法是， 在一开学就让学生动手整理每册书中的重 点字词，主要是课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易 写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，然后利用课堂时间听写，同桌互 改，然后进行二次整理。小组长汇总本组内错的较多的字词，交课代表汇总，然 后印发成测试卷， 课堂检测， 若还有错的较多的学生就个别辅导， 做到逐人过关。 ②课内外古诗词默写： 我们是按照理解 → 背诵 → 默写的顺序开展的。 背 诵复习不但要强化记忆还要理解记忆， 并且能够灵活运用。 因此，我们在指导复 习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要 归纳出重点句，重点掌握） 。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温 故”，明确地告诉学生评分的标准，即（每错一字该格即不得分） ，要求学生时刻 。 欢迎下载 1 1 精品文档 牢记：一字出错，满“盘”皆输。 ③名著阅读： 我们要求学生去读每册课本后面的名著导读， 这里面的内容有 名著简介、阅读建议、精彩片段、点评、探究思考。通过阅读这些内容，学生基 本能就作家作品、主要人物、与主要人物有关的主要情节、人物性格、人物评价 等写出自己的阅读感受。要求学生从这几个方面进行整理笔记，同时强化记忆。 复习的第二阶段：专题分讲、精讲精练、提升能力。 根据郴州市近三年来中考语文卷的结构布局， 我校备课组把第二阶段的复习 分解成积累与运用、古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读及作文几大专题。 复习要点： ①积累与运用： 这一部分除了前面提到过的字音字形、 古诗词默写之外， 还 包括词语运用、病句的辨析、句子的衔接与连贯、综合性学习。对这一部分的复 习，主要通过专题训练来落实。如病句的复习，要化繁为简，引导学生注意敏感 考点。比如：看到“是否”“通过……使”“防止”“避免”就知道怎么改，看 到这些关联词、敏感点就要想到相应的错误。 其他专题的复习， 我们尽可能地广