柯尔文手势课堂.ppt

柯尔文手势 学习与运用 1 柯尔文手势 ? “ 柯尔文手势”是柯 达 伊音乐教学法中的 一个组成部分，手势是 19 世纪 70 年代由优翰 · 柯 尔文 （ John Curwen, 1816 – 1880 ）首创的，所以称 之为“柯尔文手势”。 手势借助七种不同手势 和在身体前方不同的高 低位置来代表七个不同 的唱名，在空间把所唱 音的高低关系体现出来。 它是教师和学生之间进 行音高、音准的调整、 交流的一个身体语言形 2 柯尔文手势的基本作用 ? “ 柯尔文手势”目的是帮助学生理解首调唱 名体系中音级之间的高低关系、调式音级 倾向，使抽象的音高关系变得直观、形象。 教师用直观的手势表示出各音的相对高度， 引导学生观察手势掌握音准。在教学过程 中，教师能够运用恰当的手势起到很重要 的作用。 3 教学方法 ? 识谱教学中，并不一味地强调这个音符应 该唱多高，那个音符应该唱多低，而是恰 当地运用柯尔文手势。由于音符的不同所 用的手势也就不同，不同的手势再辅以不 同的空间位置，可使学生产生对音符唱名 及相对音高的联想，将学生觉得难捉摸的 高音在一定程度上予以视觉化，形象。 4 柯 尔 文 手 势 5 （ Do ）像一个拳头 6 （ Re ）像一个小滑梯 7 （ Mi ）像一个小阳台 8 （ Fa ）你真棒倒过来 9 （ Sol ）是小门屏屏立 10 （ La ）是小手拉起来 11 （ Ti ）是指像天空 12 （ Do ）后面跟着高音 Do 13 音高 — 在对比中存在 14 1 、柯尔文手势音阶练习 ? 自然音阶： ? 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ 15