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　　 　　篇一:《如何让小学生对数学感兴趣》 　　如何让小学生对数学感兴趣 　　摘 要数学是属于理科的一门逻辑性很强的学科，相对于文科而言，数学比较的单调，而对于活泼好动的小学生来说，就更枯燥单调了，这样小学生就难以对数学产生兴趣，学生对一门学科没有兴趣，那想学好，当然就更困难了。本文就是针对数学本身的抽象性，来分析我们在数学教学中存在的问题，并提出一些能够提高小学生对数学产生兴趣的建议和对策。 　　关键词小学数学；兴趣；激发与培养 　　中图分类号g620 文献标识码a 文章编号1003-2851（2020）04-0047-01 　　俗话说兴趣是最好的老师，可见兴趣的产生对于学好一门学科是多么的重要，当学生对某件事物产生兴趣时，他的注意力就会非常的集中，同时他的求知欲也会被激发，思维反应等都会变的灵活。所以特别是在低年级的教学中，我们应采用灵活多样的教学方法，让学生学的有趣，玩的开心，在玩的同时吸收知识，这很有利于学生对知识的掌握与运用。 　　让小学生对数学感兴趣的措施 　　一、巧妙引入话题 　　所谓巧妙引入话题的意思就是，我们的老师在一开始上数学课的时候，可以花2到5分钟的时间给学生们一个有趣的，能够吸引学生注意力的话题，例如“同学们，你们知道龟兔赛跑的故事吗？”当老师提出这样一个小朋友都感兴趣的故事的时候，就一下子吸引 　　篇二:《如何让学生对信息技术感兴趣》 　　如何让学生对信息技术感兴趣 　　作为一名信息技术教师，该如何把计算机知识既深入又活泼生动地传授给学生，学生又该如何学习好计算机，是很值得我们研究的一个课题。我在这几年的计算机教学实践中作了一些探索，下面谈谈我的一点个人己见。 　　一、优化教学方法，培养学生学习兴趣。 　　学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。 　　1、变抽象为直观，激发学习兴趣。 　　我们所面对的是以具体形象思维为主的小学生，更要注意运用形象化教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。 　　2、 比喻教学法 　　对于小学生来说，计算机教学中的一些概念的名词术语最难被他们接受，适当运用一些形象生动的比喻，对学生计算机知识的学习尤为重要。这样一来，不仅有助于提高他们听课的兴趣，而且还能达到帮助理解和记忆的目的。 　　3、游戏学习法 　　爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑。我在教学中大胆引入游戏，却不是仅以玩为目的，而把它作为激发学生 　　兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段。 　　二、注重合作探究，培养学习兴趣。 　　合作学习是指通过两个或两个以上的个体在一起，从事学习活动，相互促进，以提高学习成效的一种教学形式，组织合作作学习，一方面培养了学生的学习兴趣，激发了学生的学习主动性；另一方面也便于学生按照自己的情况安排学习内容和进度，锻炼了学生的自学能 　　力，培养了良好的学习习惯和团结协作精神。 如四年级的学生进行指法训练时，因为键盘指法是计算机操作的基本功，也是四年级计算机教学的主要内容和学习难点，所以必须想方设法让学生自主学、主动练。在综合训练时，我让同组的两个同学配合好，一个同学操作时，另一个同学帮助指正错误码。学生间语言更贴近，更能沟通，互教互学。练习一阶段后，开展组与组之间的竞赛，进一步激起他们的好胜心，当然自觉性、自信心也随之增强，并能更好地促进学生间的团结协作，因为对于一项集体活动，只有合作愉快了，才有可能获胜。 　　在协作学习的方式下，学生感受到同学之间不仅仅是竞争的对手，而是促进学习的帮助者。协作学习使得学生的学习活动更加生动活泼和丰富多彩。 　　这是一个个性飞扬的时代，我们的学习需要竞争。同时，这又是一个全球一体化的时代，我们的学习需要合作。为此，作为一名教师，应该培养学生学会在合作中竞争的本领，培养在竞争中合作，在合作中自学的良好品德。 　　篇三:《最感兴趣的一个人资料》 　　说起我最感兴趣的人，当然是我的爸爸。 　　我的爸爸中等个儿，胖胖的，浓黑的眉毛下，那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了，让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴，一笑起来就会露出一排发黄的发齿，因为他平时爱吸烟。 爸爸是个十足的球迷，只要一看起球赛，就什么都不记得了。记得有一次晚上，快要十一点了。我们准备休息，可爸爸还在看世界杯女子足球比赛。他看得出神了，我连续叫了他几声，他连看都不看我一眼。妈妈说“随他去吧！”没办法，谁叫他是个球迷呢？时间慢慢地过去了，我和妈妈老早就睡着了，只有爸爸