三年级实验报告表上..pdfVIP

实 验 报 告 序号 班级 姓名 学号 日期 实验内容 让鹦鹉站起来 实验目的 探究纸鹦鹉站起来的条件 器材 圆规、曲别针、硬纸板、剪刀 1、从活动记录上描下鹦鹉图形； 实 2 3 、蒋鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下来，鹦鹉就做好了； 、试着 验 让鹦鹉站起来，发现不能丫站起来， 步 骤 4、在鹦鹉的尾部别上回形针 ，调整位置； 5、鹦鹉站起来了。 实 验 用回形针别在鹦鹉的尾部，降低鹦鹉的重心，鹦鹉就能站起来了。 记 录 实 验 让鹦鹉站起来的关键是 要让它保持平衡，注意重心问题。 分 析 教 记 师 评 分 语 实 验 报 告 序号 班级 姓名 学号 日期 实验内容 观察校园里的小动物 实验目的 探究蜗牛和蚂蚁的生活习性和基本能力 器材 蜗牛、蚂蚁、各种动物图片 1、把蜗牛放一个盘子中间； 实 2、周围放上 各种吃的东西； 验 3、观察蜗牛会吃什么； 步 骤 4、观察蚂蚁并用尺子测量蚂蚁的身长； 5、把不同地方的蚂蚁放在同一个养殖盒里面观察会不会认生。 1、蜗牛最喜欢吃青菜，草叶，对苹果等也不敏感，对肉类则很有原则 实 验 的碰也不碰。 记 2、不同群蚁相遇一起，立刻会引起战斗。单只的蚂蚁相遇，咬杀斗争 录 机会就少了。 实 验 蜗牛吃菜叶子，蚂蚁会认生 分 析 教 记 师 评 分 语 实 验 报 告 序号 班级 姓名 学号 日期 实验内容 根的作用 实验目的 探究根的作用 器材 试管、小草、油、量筒 1、挖一棵比较完整的小草，尽量保证小草根的完好； 实 2 100 、用量筒量 毫升水倒在试管里面； 验 3、把小草的根完整地放入水中； 步 骤 4、再把油倒在试管里面，防止水分蒸发； 5、每天早上七点 半 晚上七点半测量水面的下降高度。 观察到水面渐渐下降 实 验 第一天：第一次下降8毫米，第二次下降6毫米； 记 第二天：第一次下降9毫米，第二次下降6毫米； 录