2020年高考【生物真题·母题解密】通过体液的调节（原卷版）.pdfVIP

2020 年高考真题 ·母题解密 『高考真题·母题解密』 『分项汇编·逐一击破』 精品资源 ·备战高考 2020 年高考真题 ·母题解密 母题13 通过体液的调节 【母题来源一】 2020 年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅰ卷） 【母题原题】某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是 A ．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B ．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C ．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D ．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 【答案】D 【解析】 【分析】 甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。 【详解】 A 、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A 正确； B 、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分 泌，故小鼠的耗氧量会增加，B 正确； C、甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加， C 正确； D 、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢 恢复正常，D 错误。 故选D 。 【母题来源二】 2020 年山东省普通高等学校招生统一考试理综生物（山东卷） 【母题原题】碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na+ 浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na+ 的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶 活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是 A ．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少 精品资源 ·备战高考 2020 年高考真题 ·母题解密 B ．用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱 C ．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加 D ．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加 【答案】B 【解析】 【分析】 1、甲状腺激素分泌的分级调节主要受下丘脑控制，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，运输到垂体后， 促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分 泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲 状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见，甲状腺激素的分级调节，也存在 着反馈调节机制。 + + 2 、钠-钾泵（也称钠钾转运体），为蛋白质分子，进行Na 和K 之间的交换。每消耗一个ATP 分子，逆浓 + + 度梯度泵出三个Na 和泵入两个K ，保持膜内高钾、膜外高钠的不均匀离子分布。 【详解】 A 、碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘可导致机体甲状腺激素分泌减少，从而促甲状腺激素的分泌会 增加，A 错误； B 、用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使钠-钾泵的运输功能降低，从而摄取碘的能力减弱，B 正确； C、抑制甲状腺过氧化物酶的活性，碘不能被活化，可使甲状腺激素的合成减少，C 错误； D 、使用促甲状腺激素受体阻断剂，可阻断促甲状腺激素对甲状腺的作用，从而使甲状腺激素分泌量减少， D 错误。 故选B 。 【母题来源三】 2020 年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅱ卷） 【母题原题】人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题： （1）剧烈奔跑运动时肌细胞会出现____________ ，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。 （2 ）当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A 细胞 的分泌活动会加强，分泌__________