一件令我感动的事教学设计.pdf

精品文档 一件令我感动的事 新光小学五年级下学期杨朝先教师习作教学设计 。 1欢迎下载 精品文档 一件令我感动的事教学设计 教学目标： 1. 学会把一件事情的起因，经过，结果写清楚，突出感动的地方，并注意 感情的自然流露。 2. 学会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。 教学重点： 学会把事情的经过写清楚、写具体。 教学难点： 如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。 教学准备：相关课件 教学流程： 一． 明确习作要求 1. 谈话导入，揭示课题。 师：同学们，请来看一组图片。看完之后谈谈自己感受。 （课件 2、3、4 、5 出示 ） 生：交流。 师：的确我们被他们的故事感动了。今天，我们就来写一篇作文。板书课题 （一件令我感动的事） 2. 弄清题目的意思。 师：请同学们齐读两遍题目，从这个题目中你知道了什么？ 生 1：我知道了这篇作文是写事的文章。 生 2 ：写的事情是一件，而不是两件、三件。 生 3：要抓住感动的事来写。 3. 弄清题目的意思，我们再来看这篇作文的要求是什么？请看大屏。 （出示 课件 6 ） （1）选一件令你感动的事写下来。 （2）内容具体，语句通顺 , 感情真实。 （3）作文题目自拟。 （4）写完以后，认真改一改。 3. 齐读习作要求。 （设计意图：喜欢看图片，是小学生的天性，用图片导入新课，激发学生 学习兴趣。 围绕课题质疑则调动了学生探究的积极性， 也便于教师了解学情， 有 的放矢。） 二． 选择“感动” 1. 创设情境，故事激情。 师：老师收集了两个感人的故事片段。现在我们一起来分享。 师： （出示课件 7 ）女生读第一个故事。 师：想一想，这个故事中使你感动的是什么？ 学生交流。 （出示课件 8 ）男生读第二个故事。想一想，这个故事中又使你感动的是什 么？ 学生交流。 过渡：是呀，感动我们的不仅仅是那些轰轰烈烈的大事。 其实，在我们身边， 在我们的生活中就有许许多多感人的小事。 也许它是一个眼神， 一句温柔的话语， 。 2欢迎下载 精品文档 一个细微的动作， 一个会心的微笑， 都曾经深深地感动过我们。 现在请前后桌的 同学互相讨论：在生活中哪一件事感动了你？然后说出来让我们分享。 （出示课 件 9 ） 2. 分享学生的感动。 学生：小组讨论交流。 （设计意图：课件出示两个故事片段，让学生明白感动的事就在自己身边。 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实， 热爱生活，表达真情实感。） 三． 抒写“感动” 师：刚才这些同学都说得非常好，老师相信，你们一定也能把作文写好。写事的 文章，一般要抓住记叙文的六要素来写。这六要素是什么呢？（板书六要素）在 这六要素中，时间、地点、人物、起因、结果我们可以略写，而经过则是我们要 详写的部分。 怎样才能把事情的经过写得生动、 具体、感人呢？现在我们就一起 来回忆第四单元的几篇课文，看看作者运用