送教上门工作总结(1)PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 送教上门工作总结 作为送教老师们，我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心 灵，用我们的专业为家庭引领正确的教育方向。 从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为 能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付 出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。作为送教上 门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而 感到自豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的进步。 同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力 地把温暖的阳光送进了孩子的心坎里，让他们体验到了被人关怀的 温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌 与培育，苗儿才会茁壮的成长。我们努力着，我们也收获着。为提高 教学效率，我们从以下四点做起 一、加强学习，提高认识 只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，我们 平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学 的基础上进一步提高教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要 性和必要性。 三、优化环境，营造氛围 送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心 理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。送教上门的一线 老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他 们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的关爱，感 受集体大家庭的温暖。 四、积极参与，热情服务 我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能 力的训练。送教前，我们认真备课确定相应的教学内容。将教学目标 定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应 社会。教学过程不求快，只求对象有进步。 生活自理能力的培养也 是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解，每一个动作都重复多 次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握。 智障儿 童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她取得点滴进步，你真行！ 你真棒！几乎成为了我校送教上门老师的 口头禅. 我们本着一个都不能放弃的教育理念，进行特殊教育送教上门 工作。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情 况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。 我们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好 的明天。 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 省 新 中 心 小 学 送 教 上 门 总 结 2017.秋 3