浙江专用高考生物遗传的分子基础变异和进化重要题型5同位素示踪法与细胞分裂DNA的半保留复制课件.pptVIP

浙江专用高考生物遗传的分子基础变异和进化重要题型5同位素示踪法与细胞分裂DNA的半保留复制课件.ppt

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重要题型 5 同位素示踪法与细胞分裂、 DNA 的半保留复制 专题四 遗传的分子基础、变异和进化 重点剖析 1. 同位素示踪法和离心技术证明 DNA 的半保留复制 已知某一 DNA 分子用 15 N 标记 (0 代 ) ,将含有该标记 DNA 分子的细胞 ( 或某种细菌 ) 转移 到只含 14 N 的培养基中培养 ( 进行 DNA 复制 ) ,若干代后,其 DNA 分子数、脱氧核苷酸 链数及相关比例如表: 世 代 DNA 分子的特点 DNA 中脱氧核苷酸链的特点 分 子 总 数 细胞中 DNA 分 子离心后在离 心管中的位置 不同 DNA 分子占全部 DNA 分子 的比例 脱氧核苷 酸链总数 不同脱氧核苷酸链 占全部链的比例 只含 15 N 分子 含 14 N 、 15 N 杂合分子 只含 14 N 分子 含 15 N 的链 含 14 N 的链 0 1 全在下部 l 0 0 2 1 0 1 2 全在中部 0 1 0 4 1/2 1/2 2 4 1/2 中部, 1/2 上部 0 1/2 1/2 8 1/4 3/4 3 8 1/4 中部, 3/4 上部 0 1/4 3/4 16 1/8 7/8 n 2 n 2/2 n 中部, 1 - 2/2 n 上部 0 2/2 n ( 或 1/2 n - 1 ) 1 - 2/2 n 2 n + 1 1/2 n 1 - 1/2 n 2 . 利用图示法理解细胞分裂与 DNA 复制的相互关系 这样来看,最后形成的 4 个子细胞有 3 种情况:第一种情况是 4 个细胞都是 ; 第二种情况是 2 个细胞是 , 1 个细胞是 , 1 个细胞是 ;第三 种情况是 2 个细胞是 ,另外 2 个细胞是 。 3 . 放射性同位素在生物实验中的应用 (1) 主要应用 用来研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等,进而了解细胞的结 构和功能、化学物质的变化、反应机理等。一般常用的标记元素有 3 H 、 14 C 、 15 N 、 18 O 、 32 P 、 35 S 等。 (2) 归类分析 ①标记某元素,追踪其转移途径。如用 18 O 标记水,光合作用只产生 18 O 2 ;再用 18 O 标 记二氧化碳,光合作用只产生 O 2 ,证明光合作用产生的氧气中的氧原子全部来自水, 而不是来自二氧化碳。 ②标记特征元素,探究化合物的作用。如在 T 2 噬菌体侵染细菌的实验中,用 32 P 标记 噬菌体的 DNA ,大肠杆菌内发现放射性物质;用 35 S 标记蛋白质,大肠杆菌内未发现 放射性物质,证明了 DNA 是噬菌体的遗传物质。 ③标记特征化合物,探究详细生理过程,研究生物学原理。如用 3 H 标记亮氨酸,探 究分泌蛋白的分泌过程;用 3 H 标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸,研究有丝分裂过程中染色 体的变化规律;用 15 N 标记 DNA ,证明了 DNA 复制的特点是半保留复制。 题型探究 题组一 考查 DNA 的复制 1.(2018· 浙江 “ 七彩阳光 ” 联盟 ) 下列有关 “ 探究 DNA 的复制过程 ” 活动的叙述,正确 的是 A. 培养过程中,大肠杆菌将利用 NH 4 Cl 中的 N 合成 DNA 主链的基本骨架 B. 将大肠杆菌放在以 15 NH 4 Cl 为唯一氮源的培养液中培养若干代,所获得的大肠杆菌的 核糖体中含有 15 N C. 通过对第二代大肠杆菌 DNA 进行密度梯度离心,得出 DNA 复制的特点为半保留复制 D. 将 15 N — 15 N — DNA 的大肠杆菌转移到 14 NH 4 Cl 培养液中繁殖一代后,若将提取的子代 大肠杆菌 DNA 解旋处理后进行密度梯度离心,离心管中将只出现 1 个条带 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 解析 培养过程中,大肠杆菌将利用 NH 4 Cl 中的 N 合成含氮碱基进而形成 DNA 两条链 之间的碱基对, A 错误; 核糖体中含有 RNA , RNA 中含有碱基,将大肠杆菌放在以 15 NH 4 Cl 为唯一氮源的培养 液中培养若干代,所获得的大肠杆菌的核糖体中含有 15 N , B

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