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教育系统迎评工作概述;语言文字基本常识;什么是规范字：规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理的简化字和未整理简化的传承字两部分。经过整理简化的字是指经国务院或国家语言文字主管部门批准，以字表形式正式颁布的现代规范汉字。未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、火等字。;语言文字工作的三项基本措施： 目标管理，量化评估 推广普通话宣传周 普通话培训和测试 （语言文字培训和测试） ;二、评估的简介;嘉兴市语言文字工作委员会文件印发的《嘉兴市语言文字工作委员会关于开展国家三类城市语言文字工作评估的通知 》 (嘉语〔2008〕1号) 去年9月，全市城市语言文字达标工作评估动员会议的召开标志着我市正式启动了迎接三类城市语言文字评估工作;（二）评估内容;（三）评估方式 　在每个单位实地检查评估的办式主要有6种 一是听，听取受评估部门、单位关于开展语言文字工作的情况汇报； 二是阅，查阅《实施细则》“评估依据”部分规定的文件、资料； 三是看，看宣传环境；;四是谈，与受评估部门、单位有关人员进行座谈； 五是测，对师生、编辑、记者、校对、计算机录入、中文字幕机操作等人员以及机关工作人员进行语言文字规范意识和规范能力问卷调查或测评；试卷 六是查，按照《标准》规定的指标要素，在规定的抽样范围内逐项实地检查。;（四）评估细则;;评估细则简介（二）;D 教育 （70分） D1 制度建设 （10分） D2 普及普通话 （35分） D 3 用字管理 （25分） ; 教师问卷样式 所在单位： 姓名： ?? 性别：男??/??女????年龄： 一、填空题 例:中华人民共和国国家通用语言文字法》开始施行的时间是（ ）。 二、单项选择 例:现行简化字以国家（ ）为标准。 A．1964年颁布的《简化字总表》；B．1977年颁布的《第二次汉字简化方案（草案）》； C．1986年颁布的《简化字总表》 三、请在下面的规范字或规范用法上画圈 例:1.（鱼、魚 ） ;三、教育系统迎评工作顺序 ;宣传部署阶段;自评自查阶段;检查评估阶段;整改提高阶段;接受评???;四、教育系统评估内容;2.普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。 3.对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级。所有在职教师80％测试达标。将普通话合格作为对教师进行业务考核的一项条件。 4.小学、中等学校学生能说比较标准的普通话。;5.名称牌、标志牌、标语(牌)，公文、校刊(报)、讲义、试卷及其它自办印刷物，指示牌、电子屏幕等用字符合要求，不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字，如名称牌、标志牌、标语(牌)手写字中出现繁体字或异体字，则要配放规范字副牌。 6.教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字(因教学需要除外)。 7.师生具备规范使用汉字的基本常识。 ;五、学校的主要工作任务;宣传方面：;制度方面：;语言方面;文字方面;六、语言文字方面的几个问题;（二）数字用法;（三）年代问题;３．年份中“零”的正确使用;（四）标点符号用法;（五）正确区分连接号和破折号;（六）字符的使用问题; “公 共 场 所 请 勿 吸 烟”　GONG GONG CHANG SUO QING WU XI YAN 以上未按《汉语拼音正词法基本规则》标注，不规范。　　 以下标注规范： “公 共 场 所 请 勿 吸 烟”GONGGONG CHANGSUO QING WU XI YAN;标牌上的汉语拼音;七、有关规范汉字的运用;繁体字和简化字 ; ;规范字;二简字; 规范字与二简字对照举例： ;异体字;错别字; 最常见的别字例举  （括号中的字为正字）;;名人题词的使用;;;学生:;人”叫“银”，“我”叫“偶”，“什么”叫“虾米”，“喜欢”叫“稀饭”，“这样子”叫“酱紫” ，“和谐”叫“河蟹” …… RPWT（人品问题），TMD（他妈的），KPM（肯德基、比萨和麦当劳），7456（气死我了）…… PK 、美眉、恐龙、粉丝……;教师(一位老师写的一篇文章);学校:;例一:表述问题;公务用字规范;谢谢！