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科学对待教学质量提升创新教学管理评价机制一问题的提出素质教育的提出已有十几年了中国教育改革和发展纲要在十几年前就明确指出中小学教育由应试教育全面转向素质教育面向全体学生全面提高学生的思想道德文化知识劳动技能和身心素质使学生生动活泼地发展因此学校教育管理必须以促进学生全面发展为指导树立科学的教育观教学观质量观人才观和学生观促进学生的身心健康和谐发展充分发挥管理育人的作用解放家长的思想不要太看重分数真正转变观念教育孩子学会做人使孩子的方方面面都在家庭与学校的默契中全面发展否则实施素质教育和学校管理体
科学对待教学质量提升 ,创新教学管理评价机制
一、问题的提出
素质教育的提出已有十几年了，《中国教育改革和发展 纲要》在十几年前就明确指出：“中小学教育由应试教育全 面转向素质教育， 面向全体学生， 全面提高学生的思想道德、 文化知识、 劳动技能和身心素质， 使学生生动活泼地发展。
因此，学校教育管理必须以促进学生全面发展为指导， 树立科学的教育观、教学观、质量观、人才观和学生观，促 进学生的身心健康和谐发展，充分发挥管理育人的作用。解 放家长的思想，不要太看重分数，真正转变观念，教育孩子 学会做人，使孩子的方方面面都在家庭与学校的默契中全面 发展。否则，实施素质教育和学校管理体制的改革就只能
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