小学生上网坏处多1000.docVIP

　　 　　篇一:《小学生上网的危害》 　　小学生上网的危害 　　使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。 　　网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为中学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 　　长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。 　　一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。 　　许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。 　　长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。 　　网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。 　　坏处 　　1、休息不好； 　　2、精神不好（主要是第一点的原因）； 　　3、皮肤变差，长痘、斑点（因多种原因）； 　　4、影响家庭和睦；（针对一部分人而言） 　　5、影响学习； 　　6、影响工作； 　　7、疏远与家人的感情； 　　8、浪费时间； 　　9、影响心情，心情恶劣，还会流泪，有时候是很伤的感觉； 　　10、影响吃饭（顾着上网，随便扒几口；或心情恶劣，吃不下饭）； 　　11、上完好后悔，好内疚（严重的精神损失）； 　　12、影响身体健康（上面各因素综合作用的结果）； 　　13、破坏个人原则网下不联系的原则会在极个别人面前失效； 　　14、浪费金钱耗电费钱，网下联系为中国电信所作的贡献不堪重负（目前为止，为网友支出的这笔费用何止千元）。 　　15、对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流 　　意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。 　　16、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。 　　17、使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。 　　18、网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为中学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 　　19、长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。 　　篇二:《小学生上网好处多还是坏处多》 　　四一班“小学生上网好处多于坏处？”辩论稿 　　正方一辩各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越贴近我们小学生。邓小平爷爷不是说过"计算机要从娃娃抓起"吗？所以我方坚信小学生上网好处多于坏处。 　　反方1各位老师、各位同学、及对方辩友，大家好。我方的观点是小学生上网坏处多于好处。我们小学生自控能力差，而很难辨别新鲜事物好坏。试问我们能挡得住网络五花八门、花样百出的引诱吗？答案是否定的。对学生上网的调查结果只有20%的学生是查资料，而80%的学生是上网打游戏、聊天娱乐等。这个数字还不能表现小学生上网坏处多于好处吗？ 　　正方二辩: 对方辩友你刚才振振有词的发言，让我深深佩服你的能力。你口口声声说我们小学生自控能力差，我想问对方辩友，我们小学生什么时候自控能力差了？是老师不在时安静的课堂，还是排队做操时整齐的队伍？我们小学生可是严守纪律的群体啊！ 　　正方辩: 对方辩友我们之所以坚持小学生上网好处多于坏处的观点。有一个重要的原因是她的现实性。我们每星期在电脑教室上信息课，语数老师为我们制作丰富多彩的课件激发我们学习的兴趣。我们办开通的班级QQ群方便我们联系沟通.。老师让我们查阅优秀作文、查看红军长征的资料和影片，以及清明节观看英雄的事迹等等不都是为了帮助我们的学习吗？这么丰富的知识，这么快捷地获得资料，是什么让我们做到的？是网络！ 　　所以，我再一次陈述我方观点小学生上网好处多于坏处！ 　　反二对方辩友，查资料固然是好事，但是在电脑课上，你们怎么不说同学