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职业生涯规划 第三单元第三课 制定发展措施 曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生 之年赚 100 万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想 通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是，他每隔两天都 要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样 的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我 中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的 愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他 说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一 张彩票吧！” 请看故事 : ? 这个故事告诉我们： 一 是 制定目标要切合实际， 不切实际的目标只能是 空想； 二是 一个人在确 定了目标后，行动便成 了关键的环节。没有达 成目标的行动，目标就 难以实现，也就谈不上 事业的成功。 这里所指 的行动，是指落实目标 的具体措施。 第三单元 职业发展目标与措施 第 3 课 制 定 发 展 措 施 视频导入：（加加林的开始） 观看动画第一个进入太空的地球人 思考回答： ? 1 、加加林为什么能从备选的宇航员中脱 颖而出？ ? 2 、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节， 与他对航天梦的追求有什么关系？ ? 3 、成为进入太空的地球人之后，加加林 还有新的梦吗？他还学习吗？ 一、发展措施与终身学习 1 、发展措施的重要性 ? 要实现目标，必须有实实在在的具体办 法。 措施即针对实际情况为实现目标而 采取的处理办法。 我们要想实现自己的 职业生涯发展目标，必须有针对性强的 措施。目标变成现实，需要为之付出实 实在在的努力。如果没有行动，目标也 只能停留在空想阶段。 2 、终身学习 终身学习是指 社会每个成员为适应社会发 展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一 生的学习。 判断： 终身学习就是不断提升学历 为什么要终身学习？ ? 1 科技进步、社会发展拉动的职业演变，要 求人们学习 ? 2 经济社会发展对劳动者全面协调发展的要 求越来越高，要求人们终身学习 ? 3 市场就业体制的进一步完善，劳动者合理 流动也将更趋合理，要求人们终身学习 ? 4 丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们 对生活及自我实现要求的不断提升，要求 人们终身学习 视频：陈安之 — - 终身学习 3 、学会学习 ? 会学习即有能力在自己的一生中利用各种机 会，去更新、深化和进一步充实自己，使自 己能适应快速发展的社会，使自己能具有可 持续发展的职业生涯，使自己能美梦成真 观看动画：为什么不要金山而要点金术 最基本的学习能力 P106 链接 ? 一、注意力 ? 二、观察力 ? 三、记忆力 ? 四、思维力 ? 五、想象力 自律 他律 有动力、有兴趣 思维 参与 创造力就是用自己的方法创造的、别人不知 道的东西，是产生新思想、发现和创造新事 物的能力，想别人之不敢想，有时被人称之 为异想天开 观看动画：十字螺钉的诞生 对自己进行反思 ? 陶行知“四问”： ? 一问自己的身体有没有进步； ? 二问自己的学问有没有进步； ? 三问自己担任的工作有没有进步； ? 四问自己的道德有没有进步。 “ 五个字”：一、集、钻、剖、韧 二、计划措施的三要素和要领 ? 1 任务要素： 围绕实现职业生涯发展目标我们 要做的各项工作和事宜。即 “做什么” 的问题 ? 2 标准要素： 根据“现在的我”变成“明天的 我”之间的差距制定的措施，不但应该具体， 而且要符合一定的标准和规范。即 “做到什么 程度” 的问题。 ? 3 时间要素： 实现职业目标的各项措施应有具 体的时间要求。包括两个方面：一是 目标完成 期限 ；二是 落实措施的时间进度。 1 、措施的三个要素 脚踏实地，追逐梦想 ? 请同学们阅读文中案例 《脚 踏实地，追逐梦想》 P109 。 ? 思考并讨论下列问题： 小惠的措施中包含了哪些 要素 ? 这些要素是如何体 现的？ 时 间 进 度 时间期限 方法 标准 在校期间 一年级 基础学习考试 年终取得优异成绩，考取全国计算机 一级证书，考取会计电算化证 二年级 专业学习考试 考取会计从业资格证 课余 自学 锻炼 自学专业书籍，提高自学能力 培养良好习惯，提高交际能力 周末 自学 财经法规和财经职业道德 毕业后 在出外勤时 多实践 争取多跑公司服务的小企业，了解服 务对象的需求，为小企业排忧解难。 做到对本职工作尽职尽责。 处理内务时 多学习 向老会计师学习，争取业务指导，提 高处理实际账务 日常工作中 多交往 正确处理与领导、同事的关系，争取 得到老板的信任。 ? 措施体现了 具体性、可行性和针对性 三个 特点。 ? 第一，在小惠制定的措施中，我们可以看 到，小惠的措施在时间、方法和任务标准 等方面都规定得非常具体，操作性很强， 便于措施的落实和目标的实现。这体现了 措施的 具体性 特点。 ? 第二，“ 可行性