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　　 　　篇一:《怎样过六一儿童节》 　　怎样过“六一”儿童节 　　盼望了很久的“六一”儿童节快到了，我打算和爸爸妈妈再次去顺德的“长鹿农庄”玩。虽然我去过一次，但是今年“六一”我还想去，因为那里太吸引我了。那里有许多我爱玩的游乐项目如捉鱼，虾，玩空中飞人，水上自行车，战胜鲨鱼，小猪跳水其中我最爱玩的是空中飞人，不但刺激，而且可以锻炼我的胆量和意自力。 我盼望六一快快到来。同学们你们又有什么打算呢？ 　　怎样过六一儿童节 　　六月一日是我们全国儿童的节日——儿童节。在这一天 ，我们学校会举行丰富多彩的 　　庆祝活动。当我们走进教室，会看到教室装扮一新，教室挂满了彩带和气球，节日气氛浓重。 同学们都期待着这一天的到来，因为，大家可以表演相声、小品、舞蹈、歌唱等等，也可以把自己画的画、制作的小手工展现出来。{小学生怎么过六一}. 　　在这一天，我们会举行联欢会，同学们尽情的歌唱，尽情的玩耍，玩掉一切的烦恼。 表演的时候，如果你是演员，就尽力的表演；如果你是观众，就认真观看，时不时来一阵热烈的掌声，鼓励舞台的演员，让他们拥有自信心。 　　最后，我们一起合唱，歌唱我们的祖国，庆祝我们的节日。 　　怎样过六一儿童节 　　六月一日 是我们少年儿童的节日，同学们都在学校里参加了联欢活动，而我们八十个同学却被挑选出来，参加了东营市残疾人运动会的开幕式。 　　我们排着整齐的队伍，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，来到了利津县一中的大操场上。只见观众席上坐满了人。我们手举着花束绕操场走了一周，然后我们来到了观众席上观看了开幕式的才艺展示。有团体操、武术、喜庆锣鼓但是我最喜欢的还是武术，有几个大哥哥在表现各种武术绝活儿。只见一个穿蓝衣服的哥哥一会儿飞起一脚，一会儿腾空从另一个哥哥的头上后翻过去，摔在地上，然后又一个鲤鱼打挺站了起来。太精彩了！场上不时爆发出阵阵热烈的掌声。在他们后面紧接着是老爷爷、老奶奶的表演，他们在舒缓悠扬的音乐声中打着太极 　　这次参加东营市残疾人运动会，我看到了许多残疾人，他们身残志坚，顽强生活的精神深深地打动了我。我作为一个健全活泼的少年，应该更加热爱生活，积极参加各项活动，努力学习才行啊！ 　　篇二:《怎么过六一(小学语文优质课教案 非常实用的!)》 　　怎么过“六一”儿童节 　　【文本解读】 　　本次口语交际位于人教版小学语文第二册语文园地六（113页），此次话题是怎么过“六一”儿童节。分两个方面一是交流在幼儿园时怎样过“六一”的；二是讨论小学的第一个“六一”节怎样度过（后附原文）。 　　口语交际的教学目标是培养学生的口语交际能力，在交际中提高学生的表达能力。本话题从学生感兴趣的“六一”儿童节入手符合低年级学生的年龄特点，贴近学生生活实际的话题，使学生能在熟悉的情境下与人交谈，倾听别人的话。 　　【培养目标】 　　 激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。 　　2、在交际中训练学生的倾听能力。 　　3、体验合作的乐趣。{小学生怎么过六一}. 　　【教学重点】{小学生怎么过六一}. 　　激发学生说话的欲望，勇敢地发表自己想法。 　　【教学难点】 　　在交际中训练学生的倾听能力。 　　【教学准备】 　　多媒体课件 　　【教学过程】 　　一、激发交际欲望，引导积极讨论 　　播放儿歌，引发兴趣。{小学生怎么过六一}. 　　师小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听一听，歌曲唱的是什么？（播放歌曲）有哪位小朋友知道歌曲的名字？（快乐的节日）谁知道这个快乐的节日是什么节日？（课件出示六一儿童节图片） 　　2、点拨启发，回忆过去。 　　（1）师小朋友们你们喜欢过六一吗？ 　　生…… 　　师请你们回忆一下，自己上幼儿园时是怎样过“六一”的？把你过的最高兴的“六一”节的情况跟大伙交流交流。 　　生（指名回答） 　　（2）小组交流。 　　二、创设情境，利用图片进行听说训练。 　　（出示村长图片） 　　师你们在幼儿园是这样过的节日，今天老师请来了羊村村长，他要给我们介绍一下羊村幼儿园的小朋友是如何过“六一”的。可是村长感冒了，说不出话了。你们愿意帮助村长来讲讲吗？ 　　出示图片，自由讲说。 　　出示句子，完成填空。{小学生怎么过六一}. 　　以“有的……有的……有的……还有的……”说话。 　　三、我来说（小学的“六一”节）  　　师今年的“六一”儿童节就要到了，你又希望怎么过呢？ 说话一六一那天你要和谁一起过节？{小学生怎么过六一}. 　　六一那天我要和 过节。 　　说话一六一那天你想去哪里？做什么？ 　　六一那天我想去 。 　　说话二六一那天你打算表演什么节目？ 　　六一那天我表演 。 　　教师示范采访。 　　同桌互相采访