精神障的碍患者治疗环境.ppt

人庆卫哇版祛 精神科护理学 第三章 精神障碍患者的治疗环境 目录 学习目标、导入情境 第一节精神障碍患者的医院护理 2第三节精神障患者的家庭护理■ 第三节精神障碍患者的社区护理 回人氏卫哇安瓶 神护理学第三章 学习目标 掌握精神科护理的基本内容和基本技能 ●熟悉家庭护理及社区护理的概念;精神科 家庭护理的目标和原则;社区精神卫生护 理的工作范畴 了解精神科护士应具备的基本素质 回人氏卫哇安瓶 神护理学第三章 导入情境 徐某,男,45岁,城镇待业,因多次复发精神分裂症 而入院。其父母因无法监管患者服药,遂将患者常年托管 在院。时值中秋节,父母二人来院探视,探视后值班护士 检查其随身携带的少量水果后,患者安返病房。当日晚间 约22:30,护士巡视病房时闻到一股糊焦味,立即检查, 发现徐某病房味道浓烈,原来其在病床上抽了几口烟,又 怕护士发现就藏在褥子下,将褥子引燃。护士们及时灭火 后,询问惠者火源是从哪里取得的,其如实回答是央求父 母偷偷捎来,然后藏在鞋内带进病房的 问题1:该事件暴露出护士在搜查危险品时存在哪些安 全隐患? 问题2:对于徐某父母的不合作,护士长应采取哪些措 施与其沟通? 回人氏卫哇安瓶 神护理学第三章 第一节精神障碍患者的医院护理 ●精神科护士的基本素质 ●精神科护理的基本内容 ●精神科护理的基本技能 谈到精神障碍患者的治疗环境,人们第一印象往往是精神病 个既熟悉又倍感神秘、惶恐的场所,躁狂、妄想、歇斯底 里与抑郁都可以在那里发生。在我国,基层精神病院是重症精神障 碍患者的第一站也往往是最后一站。在这里,他们住上几年、十几 年,甚至几十年,远离人群、社会和正常的生活。直至完全康复 很多家属也不愿把他们接回家。而在意大利,6000万人口,数十万 精神障碍患者,却无一所精神病专科医院。他们生活在社区里,与 病友、志愿者生活在一起,他们参加社区活动、找工作、结婚、生 子……他们与得了感冒、哮喘的人一样,享受着或多或少的特殊照 顾,过着正常地生活。 回人氏卫哇安瓶 神护理学第三章