《3　有趣的食物链课件》小学科学苏教课标版六年级下册课件26134.ppt

* 科 学 千山区东鞍山矿小学 尹 明 艳 小 麦 猫头鹰 田 鼠 小麦 田鼠 猫头鹰 怎样用符号表示生物之间的食物关系？ 生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 学 习 目 标 1.知道什么是食物链?食物链由生产者、消费者、分解者组成。 2.知道什么是食物网?生物间存在着错综复杂的食物关系。 3.知道食物链被破坏的后果。 自 学 指 导 （一） 请看书P45第一自然段: 1.思考：食物链的源头和终点分别是什么？ 2.说一说：生物学家为食物链中的各种生物取了哪些生动的名字？ 5分钟以后，比一比谁知道的多。 食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。 —— 像绿色植物这一类，自己为自己制造食物的生物是生产者。 ★ —— 以其他生物为食的生物是消费者。 ★ —— 专门吃动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们是大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。 ★ 生产者 消费者 分解者 这些都是分解者哦！ 蘑 菇 蚯 蚓 霉 菌 屎壳郎（学名蜣螂） 这些也是分解者哦！ 秃 鹫 金龟子（学名蛴螬） 思考：如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况？ 自 学 指 导 （二） 请同学们判断书P45 下半部分图片中的生物： 哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？ 3分钟后，比一比谁判断的准确。 思考：下列生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？ 自 学 指 导 （三） 1.请同学们动手画出书P46第一幅图中生物间的食物链。 2.思考：什么是食物网？ 5分钟以后，看谁找出的食物链多。 温馨提示 1.食物链常从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物终止。 2.食物链中，谁被谁吃，箭头就指向谁。假如前面的食物链箭头已经画过，后面的食物链如果再次出现时，就不必重复画箭头了。 鹿 奶牛 狐狸 小鸟 田鼠 谷物 青草 鹰 野兔 蛇 食物网 鹿 狐狸 鹰 奶牛 青草 野兔 谷物 蛇 小鸟 食物网 田鼠 小组讨论： 如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？你从中得到了什么启发？ 5分钟以后，看哪个小组同学说的好。 当 堂 训 练 一、填空： 生物学家把生物之间的食物联系叫做（ ）。 例如： 海藻 虾 鱼 海豹 鲨鱼 食物链 *