三顾茅庐第一课时公开课教案.pdf

精品文档 8、三顾茅庐 教学目标 ： 1 将课文读正确，读流利。 2 粗读课文，了解课文大意。初步理解课文第 3 自然段中写景的内容。 3 读准生字新词 初步理解“三顾茅庐”、“蜿蜒起伏”、“疏疏朗朗”等词的 意思。能正确书写生字。 重点难点： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1、出示《三国演义》的主题曲 2、今天我们将要学习的这篇课文就是《三国演义》里面一个有名的故事，它就 是《三顾茅庐》。来，看老师一起写课题。“顾”要注意里面是横折钩，下面是 竖提。“茅”字的横钩要比草字头略微长一点，这样才好看。 板书：三顾茅庐 3、顾名思义 “茅庐”即“草房子”， “顾 ”字典上有三种意思：①回头看；② 拜访；③照顾，注意。 “顾 ”在 “三顾茅庐 ”应选哪种意思？整个词又是 什么意思？ 板书：拜访 4 、看到课题，你想知道什么呢？谁三顾茅庐，为什么三顾茅庐，为什么要三顾。 梳理主要问题 , 然后再读课文 . 请同学们带着问题读课文。 二、自读课文，感知内容。 1、要求：（ 1）读课文，读准字音、读通句子，不多字，不丢字。 （2）边读边思考刚刚提出的问题。 2、通过初读课文，你解决了哪些问题？板书刘备 、诸葛亮 同学们听课效率真高 , 你们可以独立地解决这么多问题， 真了不起。 现在老师 要来检查大家的预习情况了。 三、学习生字新词。 （一）读准字音，初步理解 分组出示词语，引导读正确。课前大家进行了预习，预习情况怎么样，我们来 检查一下，谁来读第一组词语。词语出示有目的 第一组 ：诸葛亮 刘备 张飞 关羽 结拜 a. 诸葛亮 字孔明， 上知天文， 下知地理， 人称卧龙先生， 诸葛是复姓， 你还知道哪些复姓吗？ 上官、夏侯、司马、东方。 同学们真不简单，知道这么多，单凭这一点，你做我的 老师了，有些姓我还没听过，回去我查查字。 B、张飞、关羽、刘备他们是什么关系，结拜兄弟。他们之间还有一个故事呢，叫桃园三结 义，谁来给我们说说这个故事。指名说，桃园三结义。 刘备、张飞、关羽在张飞的家桃 。 1欢迎下载 精品文档 园结拜为兄弟， 不求同年同月同日生， 但求同年同月同日死， 所以称为 “结拜兄 弟 ”，明白了吗 第二组 尊重人才 恭恭敬敬 半晌 指名正音、指导书写 A．尊平舌音。读晌不读响。 B. 你在什么时候有恭恭敬敬的表现或者你看见过别人恭恭敬敬的样子吗？ 半晌：半天 C. 恭是本课的生字，书写时要注意什么？两点是平行的。晌与响分开，左边是 日，左窄右宽。描一个，写一个。 第三组 ：蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲（将要）滴 秀丽宜（合适） 人 宜：合适 . 指（景色、环境等）清秀美丽 , 合适人的心意或需要 , 让人心旷神怡 . A 指名读 B 这些词语中，你读懂了哪些，还有哪些你不理解的？ 蜿蜒： 道路 , 河流 , 山脉等弯弯曲曲的延伸。 这组词语有什么特点，你发现了吗？都是描写隆中景色的。 B把词语带入课文中，你能读好它吗？出示句子，指名读 C看到这样的画面，你想用哪个词来形容？秀丽宜人 D 同学们，听着潺潺的溪水声，欣赏着青翠欲滴的竹林，真是一种享受啊，应该 怎样读好这段文字呢 E．这么美的文字，配上音乐那就更棒了，谁再来试一试 F．配乐齐读这段话，感受景色的秀丽。 第三组 ：你能根据自己对《三国演义》的了解来说说群雄纷争、三分天下的意思 吗？群雄纷争： 各路英雄