高中数学边缘生学习成绩转化的有效策略实施方案.pdfVIP

精品文档 高中数学边缘生学习成绩转化的有效策略实施方案 一、课题的提出 1、“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击才生灵光。 ”“边缘生”也可 称其为“关键生” ，只有在激荡中才能激发他们具有灵性的思维，只有采取适当 有效的策略艺术，才能使其焕发出生命的光彩。 对他们的有效转化关系到学生 的前途，教师的发展，关系到学校的教育教学质量， 可以说 “得关键生者得高考”。 2、高效课堂的开展， 促使教师意识到关注和促进边缘生发展的重要性， 一味 地抓优等生， 就会失去半壁江山。 而边缘生又是一个有着极大可塑性的群体， 大 部分“边缘生”存在着学好数学的良好意愿，但是，采取怎样有效的措施才能让 他们的学习成绩实现转化呢？有效的策略成为我们急待探究的问题！ 二、国内外研究现状 前苏联教育家巴班斯基通过对 3000 名学习边缘生的研究，发现学业不良的