语文句子成分分析课件课堂.ppt

1 句子成分分析 2 构成句子的六种基本成 分 ? 主语、谓语、宾语 ； —— 三种 主要 成分 ? 定语、状语、补语 ； —— 三种 附属 成分 3 句子成分 标识符号 ? 主语 “ ==== ” 划在主语下面 ? 谓语 “ —— ” 划在谓语下面 ? 宾语 “ ～～ ” 划在宾语下面 ? 定语 “ ( ) ” 用在定语前后 ? 状语 “ [ ] ” 用在状语前后 ? 补语 “ < > ” 用在补语前后 主要 成分 附加 成分 返 回 4 自我检查练习 1 、树叶黄了。 2 、满天乌云顿时消散了 3 、我想你。 4 、我国的石拱桥有悠久的历史。 5 、鲁迅是中国现代文学的奠基人 6 、她诚恳地征求大家的意见。 7 、绿色开花的植物有庞大的根系。 5 8 、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄全黄 的珍珠 9 、同学们正在打扫教室 10 、他已经走了 11 、广大人民干得热火朝天 12 、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家 里 6 1 、主语 ：是一句话陈述的对象，表示 谁 或 什么 ；主要由 名词、代词 充当，动词、 形容词、数量词及其短语也可充当主语。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是 亿万人民群众的切身事业。 返 回 7 2 、谓语 ： 是对主语加以陈述的， 说明主语 怎么样 或 是什么 。一般 由 动词 和 形容词 充当。如： 战士们 英勇顽强 。 你 是 学生。 返 回 明天星期日 8 3 、宾语 ： 是谓语动词后边的连带成 分 , 表示动作行为涉及的人或事物 . 它 一般可以回答动作行为涉及的 是“谁” 或 “什么” 的问题 . 一般由 名词 和 代 词 充当 . 如： 大家喜欢 游泳 . ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 返 回 他正在河边洗 衣服 。 9 例如： （ 1 ）同学们正在打扫教室。 （ 2 ）清明时节，我们来到了烈士纪 念馆缅怀革命先烈。 10 4 、定语 ： 定语是名词前边的修饰 语，对 名词 起 修饰限制 作用。名 词、动词、形容词、数量词和短 语充当定语 。 “的”是定语的标志 。 如： （浅浅的） 月光流进了村子 返 回 11 例如： ⑴那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍 珠。 ⑵三杯美洒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的 单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。 12 5 、状语 ：状语是谓语前边的修饰语 , 对 谓语 起 修饰、限制 作用。表示动作的 时 间、地点、状态、方式和程度 。副词、 形容词、表时间 ( 处所 ) 的名词和短语充 当状语 . “ 地”是状语的标志 . 如： 汽车 [ 在望不到边际的高原上 ] 奔驰 . 表时间、处所、目的的名词或介词短语作 状语时，可以放在主语前。 如： 在杭州， 我们游览了西湖盛景。 返 回 13 例如： ⑴他 已经 走 了。 ⑵咱们 北京 见 。 ⑶歌声 把王老师 带入 深沉的回忆。 ⑷科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜 了神权。 14 6 、补语 ：补语是谓语后边的连带 成分 , 对谓语 起 补充说明 作用 . 它可 以回答 “怎么样”、“多久”、 “在什么地方” 等问题 . 形容词、 动词、代词、副词、数量词和短 语可以充当补语 . “ 得”是补语的标志 . 如： 返 回 15 例如： ⑴广大人民 干得 热火朝天。 ⑵他写的字比原来 好得 多。 ⑶他 生 于１９１８年。 ⑷他 坐 在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓， 浓得 好象要流下来似 的。 16 如何划分句子成分？ 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分 ； 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 第二步再找出主语部分的中心词 —— 主语 与谓语部分的中心词 —— 谓语； 石拱桥 〔在世界桥梁史上〕 出现 得 〈比较早〉 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖ 石拱桥 在世界桥梁史上 出现 得比较早。 ‖ ‖ 17 我家的猫最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 我家的 猫 最 怕 陌生人。 ‖ ‖ ‖ （我家的） 猫 [ 最 ] 怕 陌生人 。 18 句子成分 分析实例 1 例句 ：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 ===== — ~~~~~ ( 全体 ) 同学 [ 都 ] 做〈完了〉 ( 语法 ) 作业 ===== —— ~~~~~ 划分句子成分一般 先划出主、谓、宾 ； 然后 再找出定、状、补 。 19 ? 主谓宾，定状补 ? 主干枝叶分清楚 ? 主干成分主谓宾 ? 枝叶成分定状补 ? 定语必居主宾前 ? 谓前为状谓后补 ? 状语有时位主前 ? 逗号分开心有数 句子成分口诀： 20 句子成分分析实例 2 句例： 1 、今天星期六。 ——— ———— 2 、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~