人教版五年级单词 2.pptx

五年级第二次课第二步：找拼音finish /?f?n??/ 完成；做完提取转化：fi——飞机；ni——泥；sh——水壶联结回归：在飞机上用泥做的水壶终于完成了。XTuesday /'tju:zdei/ 星期二提取转化：tu——兔；es——饿死 ；day——一天联结回归：星期二是兔子饿死的一天。wash /w??/ 洗提取转化：wa——袜子；sh——水壶联结回归：臭袜子要用水壶里的水洗。小结： 背单词如果不运用拼音的方法，就是一个很大的损失。谁都知道拼音是在英文的基础上演变而来的，拼音的很多规则就是参考英文的。所以运用拼音的方法来背单词，完全可以理直气壮！对小学三年级以上的中国人来说，拼音是很熟悉的东西，而英文字母却是比较陌生的。用拼音来背单词，完全符合“以熟记新”的记忆原则。第三步：找编码把单个或多个字母通过象形等方法转变为常用的编码。our /a??/ 我们的提取转化：ou——藕；r——芽儿联结回归：藕和芽儿都是我们的。XXXrobot /?r??b?t/ 机器人提取转化：ro——肉；bo——萝卜；t——伞联结回归：机器人不吃肉和萝卜，下雨了也不打伞。weekend /?wi:k?end/ 周末提取转化：w——裙子；ee——两只鹅；k——枪；end——结束联结回归：一条裙子里装着两只鹅拿着枪大喊：“周末又结束啦！”小结： r像芽儿、k像枪、t像伞、w像裙子等等，这些就是对字母进行编码，把抽象的字母转化为熟悉的图像，这样，图像记忆法就能很好地运用出来了。因此，“找编码”这个步骤训练的是我们把字母灵活地转变成图像的能力。第四步：找谐音cartoon /kɑ:?tu:n/ 漫画；卡通提取转化：谐音“卡通”联结回归：卡通，漫画。food /fu:d/ 食物提取转化：谐音——富的联结回归：很富的人有吃不完的食物。song /s??/ 歌曲提取转化：谐音——送联结回归：接下来我要送给大家一首歌。小结： 谐音法的目的是为了记住单词的字母组合，而不是为了记住发音。发音当然应该根据音标来进行，但这并不妨碍我们用谐音的原理来记住它的字母组合。当然，我们还是建议发音比较标准的人来运用这种方法。总结： 当我们遇到一个陌生单词需要记忆的时候，就可以按照“四步背单词”——“单凭编写”这四个步骤来进行记忆。 首先，看能否从中找到熟悉的单词（包括完整的单词、近似单词和词根词缀）；如果没有的话，看能否找出拼音（包括全拼、近似拼音、拼音首字母）；通过以上两个步骤，如果还剩下少量的字母，就可以运用字母编码的方法把这些字母或者字母组合转变为常用的编码；如果你的单词发音比较标准，那么可以考虑运用谐音的方法来帮助记忆。 最后，把这些转化出来的中文跟单词的中文意思联系起来，组成容易记忆（最好是富有图像感）的句子。这样，任何一个英文单词都难不倒我们了！1. know /n ??/ 知道.了解提取转化：k——机枪；now——现在联结回归：有人拿着机枪问你：“现在你知道了吗”？2.our /a??/ 我们的提取转化：ou——藕；r——芽儿联结回归：藕和芽儿都是我们的。3. will /w?l/ n.（谈及未来）将要提取转化：w——皇冠；ill——生病联结回归：戴着皇冠将要生病了。4.sometimes /'s?mta?mz/ 有时候提取转化：some——一些；time——时间；s——复数联结回归：一些时间的复数就是有时。XXX5.robot /?r??b?t/ 机器人提取转化：ro——肉；bo——萝卜；t——伞联结回归：机器人不吃肉和萝卜，下雨了也不打伞。6. him/h?m/ pron. （用作宾语或表语）他 提取转化：Hi——嗨；m——麦当劳联结回归：嗨！他是麦当劳叔叔。7.speak /spi:k/ 会说，会讲 提取转化：sp——山坡；ea——牙齿；k——机枪联结回归：会说话的山坡的牙齿被机枪打碎了。8.finish /?f?n??/ 完成；做完提取转化：fi——飞机；ni——泥；sh——水壶联结回归：在飞机上用泥做的水壶终于完成了。Unit 29.Monday /'m?ndei/ 星期一提取转化：Mon——模拟；day——一天联结回归：星期一是模拟考试的一天。10.Tuesday /'tju:zdei/ 星期二提取转化：tu——兔；es——饿死 ；day——一天联结回归：星期二是兔子饿死的一天。编码小结：ou——藕r——芽儿w——皇冠m——麦当劳bo——萝卜ro——肉sp——山坡ea——牙齿fi——飞机tu——兔THANKS