高考数学解答题三角函数和解三角形题型总结.ppt

高考数学解答题 三角函数与解三角形 新三  考情分析 从近五年的高考试题来看高考对三角函数与解三角形的考查呈 现出较强的规律性每年的题量和分值要么三个小题15分,要么 个小题一个大题17分,间隔出现,每两年为一个循环在三个小题中 分别考查三角函数的图象与性质、三角变换、解三角形;在一个小 题一个大题中,小题要么考查三角函数的图象与性质,要么考查 角变换,大题考査的都是解三角形.  典例突破 题型_三角函数的化简与求值 突破策略化异求同法 解决三角函数化简与求值问题的总体思路就是化异为同,目的是消 元减少未知量的个数如把三角函数式中的异名、异角、异次化 为同名、同角、同次;在三角函数求值中,把未知角用已知角表示, 或把未知角通过三角变换化成已知角也是化异为同;对于三角函数 式中既有正弦、余弦函数又有正切函数化简方法是切化弦,或者 弦化切,目的也是化异为同  典例突破 例1(2016山东实验中学模拟一)在△ABC中角A,B,C的对边分 别为ab,c,anC=siA+siB (1)求角C的大小; (2)若c=√3,求a2+b2的取值范围  典例突破 (2)由C=3可设A=3+0B=300<A,B<3,知3<a≤3 又2R 2. C a=2Rsin a=2sin A b=2Rsin b=2sin B 3X a2+b2=4(sin2A+sinB) 1-COS2A 1-cOS2B 2 421co(+2a)+co(3x2a) 3^c =4+2c0s2a. 由<<知2m<2a<2m 3 则方<cos2a≤1, 款3<+b6所以a+b的取值范围是(36