人教版PEP小学英语五年级下册第四单元教案.doc

PAGE Unit 4 When is Easter? 一、单元教学分析 本单元围绕special days 这一话题展开,重点学习表达日期的词汇和句型,使学生能够借助所学知识询问中西方主要节日及个人生日的具体日期并做出相应的回答。节日和生日都与学生的日常生活密切相关,可以激发学生的学习兴趣。A部分通过讨论中西方节日和学校举办活动等,教授如何对日期进行提问和回答。B部分通过呈现讨论彼此和家人生日的情一步强化对日期进行提问与回答的相关知识;在读写部分,以日记的形式呈现出日期的教学时,教师可以灵活地运用教材情境图和相应的音、视频帮助学生感知、理解的语义及语用情境,呈现和操练新教授的内容,进而达到灵活运用语言的目的。在前几个单元学习的基础上,学生对表示月份的词汇和基数词已经比较熟悉,教师可以引导学生发现基数词转变为序数词的词形变化规律,提醒学生关注基、序数词的不同用法。本单元将学习字母组合t的两种不同的发音规则,教师可以在进行序数词的教学时渗透 three,thirteen等的语音知识,将语音学习与发音实践有机地结合起来,引导学生运用语音知识提升对单词的认读和识记效果。C部分的 Story time以时间为主线,呈现每一天的主要活动。故事的内容是对本单元重点内容的拓展,在阅读理解的基础上,可以鼓励有能力的学生给故事配音或分角色表演。 二 单元教学目标 ●能够听、说、读、写核心句型: When is April FoolsDay?It s on AprilIst. When is your birthday My birthday is on April 4th ●能够在情景中运用句型 When is April FoolsDay?rt s on April lst询问并回答某节日的日期;能够在情景中运用句型 When is your birthday?My birthday is on April4th.询问并回答有关生日日期的内容 ●能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话 能够在图片的帮助下理解日记;能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记，能运用核心句型完成写完整句的任务 知识与能力目标词汇 能够听、说、读、写序数词: first(lst)， second(2nd)， third(3rd)， fourth(4th)， fifth(5th)， twelfth(12th)， twentieth(20th)， twenty-first(21st)twenty-third(23rd)， thirtieth (30th) ●能够在语境中正确运用上述序数词 语音 ●能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中th发/O/或/O/的规则 ●能够读出符合th的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合th发音规则的单词 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范 情感态度、文化意识 ●能够体会并表达自己喜欢的中外节日 ●了解中西方重要节日的日期 学习策略目标 ●能够根据th的发音规则拼读、拼写单词 三、单元课时建议 第一课时:A(Lets try Lets talk) 第二课时:A(Lets learn Ask and answer Let’s wrap it up) , 第三课时:A(Lets spell) 第四课时:Main scene B(Lets try Lets talk) 第五课时:B(Lets learn Look and write Lets check) 第六课时:B(Read and write) C(Story time) 课前检测题： 1. 找出划线部分发音不同的单词 A. lunch B. teacher C.sheep 2._____ season do you like best? A. What B. Which C. Where— 3.Its hot, I can go swimming in______in China. A. January B. December C. July 4.--When is Easter?Its in _____. 5.--When is the school trip? --Its_____ October. PEP Book6 Unit4 A Let’s talk 一、教学内容 A Let’s try Let’s talk 二、教学目标 1.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意; 2.能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能够进行角色扮演; 3.能够在情景中运用句型 When is April Fools