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九年级历史复习专题——两次世界大战 学习目标： 1. 知道三国同盟、三国协约，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果 2. 了解两次世界大战爆发的原因、交战的双方、战争的简单经过和结果 3. 知道绥靖政策并分析其造成的严重后果 4. 通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实， 了解国际反法西斯联盟的建立及作用 5. 通过比较两次世界大战的异同点，培养学生分析比较问题的能力。 6. 通过对两次世界大战给人类造成的巨大灾难的分析，使学生体会到人类社会 发展的艰辛与曲折，培养学生热爱和平的意识。 重点: 三国同盟 三国协约 绥靖政策 一战二战爆发的原因及影响 难点：一战的性质 绥靖政策 一战二战爆发的原因及影响 知识链接： 一、第一次世界大战概况 1. 原因 根本原因： 具体原因： （两大军事集团） 直接原因（导火线）： 2. 时间： 3. 交战双方： 4. 主要战场： 主要战线： 5. 主要战役： 残酷性—— 转折性—— 6. 结束： 7. 大战中使用的新式武器： 8. 性质： （除塞尔维亚等极少 数国家是民族解放和自卫战争） 9. 影响： 10. 一战给人类的启示 : 二、第二次世界大战 1. 原因 根本原因： 直接原因： （绥靖政策） 2. 性质： 3. 二战的开始与扩大 ①开始： ②扩大： 4. 世界反法西斯同盟建立（国际反法西斯统一战线形成）： 标志： 作用： 5. 转折性战役 ①苏德战场根本转折点，也是二战的重要转折点： ②太平洋战场转折性战役： ③北非战场转折性战役： 6. 开辟欧洲第二战场（与苏德战场相呼应）： 7. 雅尔塔会议及其影响（ 1945.2 苏、美、英 斯大林、罗斯福和丘吉尔）： 8. 法西斯国家投降 ① ，法西斯集团开始解体 ② ，欧洲战事结束 ③1945.8.15 日本无条件投降， 9.2 日本签署无条件投降书 ④二战结束： 9. 影响、胜利原因和启示： 讨论：试从爆发原因、主要发动者、 交战的双方、启示、造成的灾难性后果、 性质等方面比较两次世界大战的异同点。 （ 表格略） 课堂反馈： 1.“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国攻击， 不论理由为何， 其他两缔约 国必须以他们全部军队给予被攻击的一方以援助。 ”这里所说的“其他两缔约国” 是（ ） A 德国 奥匈帝国 B 英国 法国 C 德国 英国 D 法国 俄国 2.1914 年，欧洲一家报纸报道说：“这个叫暜林西普的塞尔维亚青年，点燃了 战争的导火线”。该报导中的‘战争’指的是（ ） A普法战争 B 科索沃战争 C 第一次世界大战 D 第二次世界大战 3. 萨拉热窝事件引发的严重后果告诉我们（ ） A刺杀是民族解放运动的手段 B 和平来之不易 C恐怖活动严重威胁世界和平 D 战争不可避免 4．法国和德国是欧盟的重要成员国，但它们在历史上却有很多恩怨。下列事件 能体现这些“恩怨”的是（ ） (1). 一战中分属于两大军事对抗集团 (2). 一战后在战胜国与德国签订的《凡尔赛和约》中，法国获利最大 (3). 二战前法国参加了“慕尼黑阴谋” (4). 二战中德国占领法国 A (1) （2）（3） B （1）（3）（4） C （2）（3）（4） D （1）（2） （4） 5. 下列选项中最能反映日本野蛮暴行的是（ ） A九一八事变 B 进攻卢沟桥 C 南京大屠杀 D 进攻台儿庄 6. 第二次世界大战中，国家反法西斯联盟形成的标志是 ( ) A.日本偷袭珍珠港后，美国对日宣战 B 斯大林格勒战役胜利 C.《联合国家宣言》签署 D 雅尔塔会议召开 7. “国会纵火案”“白色方案”“虎！虎！虎！”等体现的学习主题应该是（ ） A 动荡与变革 B 世界走向战争 C 走向多级格局 D 和平与发展 8. 曾经两次发动世界大战的国家是（ ） A.德国 B. 法国 C. 美国 D. 英国 9. 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说： “欧洲变成一只 ‘火药桶’ ， 只等一粒火星将它引爆”。就这场战争回答下列问题： （1）你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗？该战争爆 发的根本原因是什么？ （2）19世纪末 20世纪初围绕着“火药桶”形成了哪两大军事集团？ （3）在这场战争中，运用了哪些新式武器？请举两例。 （4）在这场战争中，最残酷的战役是什么？ （5）该战争的性质是什么？ 10.阅读下列材料： 材料一 自从我担任目前职务以来我的主要任务就是为了欧洲的绥靖? ? .. 捷克 斯洛伐克问题是最后的，说不定还是最危险的一个问题。 既然我们已经走过来了， 我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。 — — —张伯伦 材料二 “我没有别的，只有热心 、辛苦 、眼泪和汗水贡献给国家? ? ? 你 们问：‘我们的目的是什么？’我可以用一个词来答复：胜利— — 不