初中生物学主题研学旅行课程建构的研究——以章丘区为例.pdf

山东师范大学硕士学位论文 目录 摘要 I Abstract III 1 绪论 1 1.1 研究背景 1 1.1.1 符合国家对中学生素质的要求 1 1.1.2 相关政策的出台与推动 1 1.1.3 中考改革成为研学旅行课程发展的动力 2 1.1.4 以生物学为主题研学旅行的必要性分析 2 1.1.5 研学旅行存在的问题 2 1.2 国内外研究综述 3 1.2.1 国外研究综述 3 1.2.2 国内研究综述 5 1.3 研究意义 11 1.3.1 理论意义 11 1.3.2 实践意义 11 1.4 研究内容和方法 12 1.4.1 研究内容 12 1.4.2 研究方法 13 2 相关概念界定与理论基础 14 2.1 概念界定 14 2.1.1 研学旅行 14 2.1.2 研学旅行课程 14 2.1.3 初中生物学研学旅行课程 15 2.2 理论基础 15 2.2.1 建构主义学习理论 15 2.2.2 多元智能理论 16 2.2.3 泰勒的课程与教学的基本原理 16 2.2.4 生活教育理论 17 3 章丘区初中生物学主题研学旅行的现状调查及分析 18 3.1 问卷调查及分析 18 3.1.1 设计调查问卷 18 3.1.2 选择调查对象 18 山东师范大学硕士学位论文 3.1.3 开展问卷调查 19 3.1.4 分析调查内容 20 3.1.5 总结调查结果 30 3.2 访谈调查及分析 30 3.2.1 设计访谈提纲 30 3.2.2 选择访谈对象 31 3.2.3 开展访谈调查 31 3.2.4 分析访谈内容 31 3.2.5 总结访谈结果 34 4 章丘区初中生物学研学旅行课程建构 36 4.1 初中生物学教材内容分析 36 4.2 地域资源分析 39 4.3 课程设计的原则 41 4.3.1 教育性原则 41 4.3.2 安全性原则 41 4.3.3 生命性原则 42 4.3.4 科学性原则 42 4.3.5 趣味性原则 42 4.4 课程目标的确立 42 4.4.1 课程的总目标 43 4.4.2 课程的具体目标 43 4.5 课程内容的选择 45 4.6 课程的组织 46 4.6.1 课前准备 46 4.6.2 课中实施 48 4.6.3 总结评价 51 4.7 课程的评估 54 4.7.1 评估的内容 54 4.7.2 不同主体对课程的评估 54 5 初中生物学主题研学旅行课程案例展示及分析 56 5.1 案例展示 56 5.2 案例分析 59 5.2.1 案例评估反馈 59 山东师范大学硕士学位论文 5.2.2 案例的优点 61 5.2.3 案例的不足 62 5.2.4 课程优化策略 62 6 研究结论与展望 64 6.1 研究结论 64 6.2 展望 64 参考文献 65 附录一 68 附录二 71 附录三 74 致谢 75 山东师范大学硕士学位论文 初中生物学主题