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东北师范大学 网络教育学院
《中学思想政治课教学论》课程大作业
学习中心: 江西新余奥鹏学习中心[3]
层 次: 专升本
专 业: 思想政治教育
年 级: 2013年春季
奥鹏卡号: 201303595155
姓 名: 谭惠仪
完成日期: 2014 年 12 月10 日
期末作业考核
《中学思想政治课教学论》
满分100分
一、简答题 (每小题8分,共24分)
1. 简述研究性学习的特点。
答: (1) 开放性 (2) 自主性 (3) 合作性 (4) 创造性
(5) 过程性 (6) 问题性 (7) 实践性 (8) 内化性
2. 简述考试分析有哪些具体内容。
答:(1)分析试卷效度 (2)分析试题内容和命题特点
(3)分析考试情况 (4)分析试卷存在的问题
(5)分析考试技术和心理问题 (6)总结经验教训,师生共同提高
3. 简述新基础课程的培养目标。
答:培养目标,是课程建构的指导方向,它根据的是邓小平教育思想,贯彻的是党的教育方针,推进的是素
质教育,体现的是时代精神。新课程的培养目标是:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主
义,继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统;具有社会主义法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐
步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践
能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基本知识、基本技能和方法;具有健康的体魄
和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
二、论述题 (每小题18分,共36分)
1.如何优化思想政治课的教学内容?
答:(1)根据 《课程标准》突出重点内容的讲授
(2)删除和简化陈旧、重复和交叉的教学内容
(3)学生熟悉的内容讲课时可以从略
(4)根据政治形势的变化,随时补充新的教学内容
2.教师在进行教学工作中要遵守一些原则,论述政治教师应遵守哪些教学原则?
答: (1)方向性原则 (2)授业与传道相结合原则 (3)从学生实际出发的原则
(4)正面教育与积极疏导原则 (5)师生民主合作原则
(6)课内课外教学活动相结合原则 (7)创新性原则 (8)以鼓励为主的原则
三、情景题 (共20分)
在期末考试后召开的家长会上,王老师公布了学生的成绩,给每位家长一份成绩单,并对成绩好的
学生提出了表扬。家长们议论纷纷,有的家长提出:“考试是否只把学生的成绩分出个高低?学生成绩
不好责任在谁?我们怎么知道教师的教学效果如何?”有的家长问:“考试是否能考出学生的真实水平?
它的可靠性有多高?”
会后,王老师陷入了深深的思考:“为什么要考试呢?如何把考试工作做得更好?”你能从教学评
价的角度给王老师一些建议吗?
答:王老师已经意识到考试应该与教学目标联系在一起,而且考试中应设计不同类型的问题来评价不同
的学习水平,此外,王老师还应考虑并注意以下问题。(1)考试或测验只是教学评价的手段而不是目的,
考试本身不等于评价。(2)教学评价不仅要对学生的学习进行评定,给学生和家长提供反馈,而且要对
教师的教学效果进行检验,为教师改进教学提供依据。(3)教学评价可采用各种不同的方式,每种方式
所起的作用各不相同。期末考试属于总结性测验,以便进行总结性评价,但仅仅进行一次期末考试是不
够的,还要通过形成性测验了解学生平时的学习进步情况,及时发现教和学中的问题,以便及时改进。
还要考虑常模参照评价与标准参照评价的不同特点。(4)考试常使用教师自编测验题。教师自编测验的
问题类型包括论文式问题、多重选择题、匹题题等。(5)在对考试分数进
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