一年级群文阅读【通用】.ppt

优选 * 优选 * 自由轻声朗读课文，看看文中为我们描绘了一幅怎样的画面。 优选 * 优选 优选 部编教材一年级下册第一单元 群文阅读集体备课 实验学校一年级集体备课组 主备人： 王茜 徐毅然 优选 * 《语文课程标准》提出：语文课程应注重引导学生多读书、多积累。 第一学段，学生课外阅读总量应达到5万字以上。 优选 * 本单元教材特点 人文主题 语文要素 一 优选 * 人文主题 本单元是本册教材的第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。 看 图 识 字 韵 语 识 字 字族文识字 字 谜 识 字 识字3《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字课，文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字。识字4《猜谜语》中的第二个谜语与识字3紧密相连。 因此将本单元的语文要素定位在了解形声字的构字规律上。 语文要素 群文阅读篇目介绍 群文特点 主要内容 二 优选 * 群文特点 基于本单元的特点，选取了三篇文章进行群文阅读。这三篇文章均选自苏教版教材。第一篇描写春天的词串与文中的识字一相对应，第二篇第三篇都属于字族文识字，体现了形声字识字的特点。 主要内容 主要内容 主要内容 群文阅读教学建议 三 优选 * 教学建议 1 3 2 4 热身导入，点燃学生兴趣 花样朗读，丰富学生语言积累 迁移运用，促进学生语言发展 三、群文阅读教学建议 自读自悟，放手学生自主探究 。 （一）热身导入，点燃学生阅读兴趣 在群文阅读中，以多种方法或手段激起学生浓厚的学习兴趣，那么学生学习就会热情高涨、积极主动。 春天在哪里？你知道吗？ 苏教版一下 。 （二）自读自悟，放手学生自主探究 由于学生识字量少、积累词语不多，阅读教学常常陷入教师包办代替的境地，教师应大胆放手，让学生通过多种形式充分地朗读，并在“自主、合作、探究”的氛围中快乐阅读，提高学生独立阅读的能力。 （三）花样朗读，丰富学生语言积累 个别读，小组读，集体读，配乐朗读，分角色读，表演读，竞赛读，自选读，限时读等，不一而足，但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围。 自由朗读课文，文中都描绘了春天的哪些事物？边读边把它们圈画出来吧。 优选 * 优选 * 优选 * 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选