部编版六年级上册语文园地八课件2篇.pptx

语文 六年级 上册第八单元语文园地第二课时第一课时 通过本单元的学习，我们认识了鲁迅，“日积月累”中还有四句鲁迅先生的名言，我们一起来读一读。第一课时日积月累无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》你知道这些名言的含义吗？一起来交流吧！无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》 对子女没有感情的人不一定是真的豪杰,怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有。虽然实现“希望”困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。中华民族的精神，如爱国主义等。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》 中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 指为了推动中国历史不断前进发展的优秀人物及为了中华民族的生死存亡不惜抛头颅、洒热血，前赴后继的仁人志士。如屈原、戚继光、孙中山、狼牙山五壮士等。试着填一填，你就会背啦！真豪杰 不丈夫无情未必（ ），怜子如何不丈夫（ ）。——鲁迅《答客诮》没有路 多了 成了路其实地上本（ ），走的人（ ），也便（ ）。——鲁迅《故乡》惟有（ ）是值得宝贵的，惟有他（ ）起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》 民魂 发扬 我们从古以来，就有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法你还知道鲁迅的哪些名言？◇不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。◇伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。◇哀其不幸，怒其不争。◇真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 平时你都用哪些方法来把握文章的主要内容？一起来看看交流平台为我们介绍了哪些方法吧！写事的文章可以理清起因、经过、结果。关注题目。抓关键句。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。 回顾本单元的课文，思考分别用什么方法进行概括吧！《少年闰土》：串联法。将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。《好的故事》：抓关键句。“我在朦胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。”《我的伯父鲁迅先生》：段意归纳法。将文中所写的六件事的段意归并起来。《有的人——纪念鲁迅有感》：关注题目。题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民的人，赞颂他“俯首甘为孺子牛”的精神，这是一首纪念他的诗歌。 把握文章主要内容的方法有很多，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。第二课时比较每组题目，说说有什么发现。少年闰土 狼牙山五壮士 军神开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭竹节人 桥 芦花鞋在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭 以事件为题，揭示了课文的主要事件。竹节人 桥 芦花鞋 以事物的名称为题，说明文章是围绕着这些事物来写的。在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客 这组题目很有意思，运用了修辞方法，还能激发阅读课文的兴趣。活学活用我的姑姑 “这甜瓜多少钱一斤？”“一块五。”“这看起来都不怎么水灵了，对面那家好像便宜多了。哎，我也懒得走了，你就算便宜点吧。一块三，一块三好吧？”“不行，已经很便宜了。”“那……就一块四吧。你就不要去计较那一毛钱了吧！”摊主无奈地点了点头：“要几个？”于是一个又一个甜瓜在一只白胖的手中慢慢地翻转着。终于，一个甜瓜在翻转了好几次之后停在了那只白胖的手中，“啪”的一声脆响，甜瓜的把儿已经被熟练地