老僧和蝎子材料作文讲评汇编.ppt

语文:默写篇目、个别考点表述微调 变化分析:首先,古代诗文默写篇目初中部分,增加了李 煜《相见欢(无言独上西楼)》和苏轼《水调歌头(明月 几时有)》两篇,范仲淹《渔家傲》和苏轼《江城子》两 篇不考。文科加试的名著阅读篇目,将泰戈尔诗(原为 《飞鸟集》)调整为郭沫若《女神》。 其次,还有两处考点有变化,一是古诗文阋读分析综合要 求下的“归纳内容要点”后,删去了“概括中心意思”, 给命题的空间也更大。二是写作基础等级要求的第(2) 点,将“符合文体要求”改为“体现文体特征” 复习建议 现代文阅读要摒弃“踝点复习的思路和策略,强调整体 感知,达到思想内容与表现形式的融汇,帮助学生提高解 读不同类型文本的能力;作文要强化思维训练,了解各种 文体的基本特征,注重情感与理性的个性化表达。  相见欢 李煜 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。 水调歌头苏轼 明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年? 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影, 何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久, 千里共婵娟。  数学:“典型题示例”更换3道难题(不知所谓) 变化分析:2016年《说明》中的“典型题示例”共更换了 三道题,第13题是2014年江苏高考第13题,第19题是2013 年江苏高考第20题,第20题是2014年江苏高考第20题。具 体分析更换的三道题,这三题都属于难题,其中第13题关 注数形结合的思想,第19题关注严格的数学推理能力,第 20题关注数学的探究能力,这些都与《说明》中的命题指 导思想是一致的,换句话说,高考数学试卷中的难题主要 侧重的是综合能力和创新意识 复习建议: 1.在总结归纳中构建知识结构,强化基础知识和基本方 法。2.在实践操作中甄别算法,提升运算能力。3.在反 思比较中体验解题策略,培养创新的意识  英语:新增“文字+图表”题考查推断力 变化分析:一是典型题示例单项填空部分,替换 了数道典型题。新增例题重点考查学生在现实生 活中可能遇到的、需要完成的语言任务的能力。 二是书面表达的呈现方式在已有的图表、图片、 文字信息输入的基础上,又新添加了“文字+图表 相结合的形式,这表明高考测试题将更加重视考 查考生分析、推断、评价等高层级思维能力。 复习建议:高三复习要关注课标和教材中的话题, 通过话题接触各种真实的语言环境,锻炼和培养 听、说、读、写等技能,并将在话题语境中掌握 的单词、语法规则和基本的交际功能和意念,尝 试解决新情景中的新问题,提高运用已学到的语 言知识来做事情的能力。  历史:选考增加考查李时珍、牛顿 变化分析:现代部分,原“第二次世界大战后世界政治格 局的演变”考点的三个小标题整合为二个,该考点的具体 内容没有变化。现代中国科技发展的主要成就删除了“人 工合成结晶牛胰岛素”。选考内容的变化是:“中外历史 人物评说”部分删除原考试说明的唐太宗、克伦威尔,增 加了杰出科学家李时珍、牛顿。“世界文化遗产荟萃”部 分,删除了圣彼得大教堂。典型题示例部分增加了“王韬 课士”例题。 复习建议:建议高三学生在复习中:1.要熟悉学科主干知 识,注意点、线、面,多领域、多层次的联系。2.要培养 学科能力。依据学科特点,把握学科学习规律,超越简单 的知识记忆与重复,面对“新材料”、“新情景”,能独 立思考和创造性地解决问题。