11.5 机械效率—苏科版九年级物理上册课件(共14张PPT).pptVIP

本章开头我们讲到，人们常常会使用机械来协助完成任务；比如要把木料拉上五楼，为了省力可以使用动滑轮；那么，使用动滑轮做的功与不使用时的相同吗？ 如图，弹簧测力计竖直向上缓慢匀速提升钩码： 1、物体的总重力为G物； 2、拉力为F（弹簧测力计的示数）； 3、物体被提升的高度为h； 4、拉力移动的距离为S=2h； 5、若不使用动滑轮，人直接提升物体， 则人对物体做功W=Gh； 6、使用动滑轮时，拉绳子的力F做功为W=FS。 【一、探究动滑轮做功】 次数 F/N S/cm G物/N h/cm G物h/(J) FS/(J) ① 5 40 8 20 1.6 2 上表为实验时收集的一组数据，你对数据有何评价？ 2、提升物体做功是我们需要的，叫作有用功（W有用）； 另外两部分并非我们需要的，叫作额外功（W额外）； 拉绳子的力做的功叫作总功（W总= W有用 + W额外）。 【评价】 1、 使用动滑轮时，不光提升物体需要做功；动滑轮也随着物体被提升了，克服动滑轮的重力也要做功，另外克服机械间的摩擦力也要做功，这些都是导致做功增加的原因！ 如图，甲乙丙三名同学，分别采用不同的方法把重100N的沙子从1楼运上3楼；已知，人重400N，桶重20N，口袋重5N，动滑轮重10N，每层楼高3m；（使用动滑轮时，不计绳重与摩擦）请分别求出他们做的有用功，额外功，总功。 1.他们的任务相同，所以需要做的有用 功（对沙子做的功）相等， W有用=G沙h=100N x 6m=600J； （做一做） 甲 丙 乙 2.甲同学自己和桶也跟着一起上楼了， W额外=G甲h + G桶h =2400J+120J=2520J； W总 =W有用 + W额外 =600J+2520J=3120J. 3.乙同学桶和动滑轮跟着一起上楼了， W额外= G动h + G桶h = 60J+120J = 180J； W总 = W有用 + W额外 = 600J+180J = 780J. 4.丙同学袋和动滑轮跟着一起上楼了， W额外= G动h + G袋h = 60J+30J = 90J； W总 = W有用 + W额外 = 600J+90J = 690J. 你还能分别求出三位同学做的有用功占其总功的百分比吗？ 1.甲 同 学：（600J/3120J）x 100% =19.2%； 乙 同 学：（600J/ 780J）x 100% =76.9%； 丙 同 学：（600J/ 690J）x 100% =86.9%； 由此可见： 三位同学的有用功占总功的比列不同！ 2.物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率（η）； 3.关于η： ①η通常用百分数表示（没有单位）； ②η < 100%(对于实际机械，由于额外功的存在，总有W总 > W有用)； 起重机：40%－50% 滑轮组： 60%－80% （一些机械的机械效率） 判断对错： 1．有用功越多，机械效率越高（ ） 2．额外功越少，机械效率越高（ ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ ） 4．做总功越多，机械效率越低（ ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ） 7．机械效率越高，越省力（ ） √ √ × × × × × 【当堂训练】 11.5 机械效率第2课时 如图： 1、物体的总重力为G物； 2、拉力为F（弹簧测力计的示数）； 3、物体被提升的高度为h； 4、拉力移动的距离为S=nh； 5、有用功为W有用=G物h； 6、总功为W总=FS。 【二、滑轮组的机械效率】