做过的事情是你重获自信.docVIP

　　 　　篇一:《爱心使他们重获自信》 　　龙源期刊网 .cn 　　爱心使他们重获自信 　　作者王新巧 　　来源《速读·下旬》2020年第07期 　　基础知识缺漏多，学习成绩不尽人意；学习习惯较差，贪玩厌学，上课注意力不集中；班上大部分学生讨厌孤立他们……这就是我们眼中经常看到的学困生。怎样让他们重获学习的信心，感受成功的喜悦呢？根据研究，结合造成“学困生”形成的生理因素、心理因素和环境因素三大原因，我们做出了以下努力。 　　一、促使老师、学生、自己三者合力的形成，提供学习的空间 　　爱，是灵魂塑造的核心。“爱”的化学效应在学困生身上起到的作用尤为明显。作为教师，我们应将眼光从那些优秀的学生身上转移一部分给学困生。在工作中，我经常有意识地去亲近他们，与他们谈心，对他们微笑，用爱心温暖他们。教学中，在班级采取激励措施，抓学困生“闪光点” “送喜报”对学困生给以适当奖励，从而使他们克服自卑感，树立自信心。这些孩子一开始都有点受宠若惊的感觉，后来，他们就尽量表现出最好的自己给老师看。 　　给人带来麻烦的他们，在集体中常会遭到同学的排挤，我们应尽量消除这种现象。“团结就是力量”。适当组织优秀学生对学困生进行帮助，形成融洽的学习氛围有利于学困生的转化。我在班级中实行了“一管一、一帮一”的管理制度，让学习自觉性强、行为表现好的学生对学困生的日常行为进行监督和提醒，促进学困生养成良好行为习惯。如