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《如何激发学生的学习兴趣》
课题研究实施方案
问题的提出:
在学生中普遍存在着他厌学情绪,对学习毫无兴
趣,从而使他们学习非常被动。据研究统计,失少有 40%的
小学生对学生学习感到困难, 成为学困生。 这种情况的延续,
既不利于素质教育,创新教育的实施,也不适应当前教育教
学改革的发展趋势。
孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。 ”
学习的最高境界也许就是乐学境界。学习的最高追求就是乐
学境界的的到达。让学生会学习,乐于学习,各方面能力得
到全面发展,这正是当前的教育的宗旨和目的。那么如何才
能让学生“乐学”呢?我们认为培养学生学习兴趣是关键。
意义: 通过对课题的研究,对农村普及九年制义务教育
的真正落实和质量的提高得到了保证。使学生在学习兴趣问
题上得到解决,让他们能健康快乐地成长,并在学业上得到
一定的成就,为祖国的未来增添一份力量。
二、基本内容
1、通过观察了解学生在生理、心理、学习方面出现的
问题,分析总结。
2、根据分析得出的结果,研究辅导的内容、方法和措
施。
3、查阅相关资料和书籍,理论联系实际。
三、研究方法和进度
研究方法
(1)文献研究法。通过查阅相关文献,了解当前与本
课题相关的教学研究成果,为本课题的研究提供参考。
(2)调查问卷法。通过与学生谈话、问卷等调查方法
得出的结论,找出留守学生在知识上及学习方法上存在的问
题。
(3)行动研究法。边辅导边研究边实践边反思,不断
的改进方法。
(4 )成绩对比法。通过前一段成绩的比较,分析取得
的研究的成果。
(5)经验总结法。搜集材料,通过归纳、检测、论证,
形成课题研究报告。
进度
本课题研究具体分三个阶段:
1、为实验研究的准备阶段( 2017.9 — 2017.11 )
做好本课题研究方案的材料准备。收集、整理、统计、
分析调查数据和材料。主要采用文献资料法和调查法。
2、为研究实施阶段( 2017.11 —2018.5 )
以调查分析的结果为依据,研究教育对策,开展课题实
验,找出学生生活、学习中出现的问题,设计辅导方法。并
撰写教学经验总结或论文。
3、为实验研究的总结阶段( 2018.5 — 2018.7 )
收集、 整理实验数据,撰写实验报告。总结研究成果,
撰写课题研究报告,申请结题。
四、研究课题已具备的工作基础和条件
1、本课题负责人在学校学习和工作期间了解了很多教
育教学的理论知识,并且要求上进,还参加了汉语言文学
专业高等教育自学考试。在参加工作之初积极向上、虚心
向老老师学习,结合新的教学理念,运用于教育教学当中。
2、本组的其他成员是兢兢业业在骨干教师, ,在教学与
班级管理中善于思考和总结。 此外,他们在工作中团结协作,
精诚合作,不计较个人的得失的高尚品质也是本课题得以实
施和完成的重要保证。 本组成员专心于教育教学的同时观察
到大部分学生都是留守儿童,都由祖父母隔代监护和亲友
临时监护,年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没
有能力辅导和监督孩子学习。
3、我校以及大部分农村学校学生由于父母长期外出,
留守儿童的情感需求得不到满足,遇到学习问题得不到及
时辅导,极大地影响了其身学习成绩和心理成长,导致一
部分儿童行为习惯较差,并且极易产生心理失衡、厌学倾
向。因此根据这类问题思考如何对学生进行针对性的辅导。
五、预期研究成果及使用范围
成果名称 成果形式 完成时间 负责人
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