《社会主义建设在探索中曲折发展》教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《社会主义建设在探索中曲折发展》教案 主讲人：任红勤 一、课程标准： 概述 20 世纪 50 年代至 70 年代中国探索社会主义建设道路的实践，总结其 经验教训。 二、三维目标： （一）知识与技能 了解过渡时期总路线、一五计划、中国农业、手工业、资本主义工商业改造及其实质。 认识社会主义改造的完成， 使中国实现了从新民主主义到社会主义的转变， 确立了社会主义 制度。掌握《论十大关系》 、中共八大在探索社会主义建设道路方面的成果。 了解全面建设社会主义的十年期间，出现的“大跃进” 、人民公社化运动，知道文革使 中国经济遭受严重破坏的史实及沉痛教训。 （二）过程与方法 教师精选典型历史事件，引导学生把握 20 世纪 50 年代至 70 年代中国探索社会主义建 设道路的线索； 组织小组讨论， 启发学生借助相关图文资料、 家族回忆等积极参与讨论、交 流看法。 （三）情感态度价值观 教师指导学生运用“曲折性”和“前进性”辩证统一原理，理解社会主义建设的艰难 困苦， 体会老一辈建设者为国家奉献青春的爱国热情。 面对社会主义建设中的失误， 教师要 引导学生理性思考， 分析其背后的复杂成因， 学会以史为鉴， 而不能单纯地局限于用批判的 眼光去看待历史教训。 三、教材分析： 新中国建立后， 中共和全国人民都面临着如何在中国这样一个落后的农业大国建设社会 主义的重大问题。 1953-1978 年，中国迈入了社会主义社会，并开展了一系列建设，有成功 也有失误。 但正是这二十多年的建设， 打下了新中国的工业化基础， 为改革开放后的大规模 建设奠定坚固的基石。社会主义建设初期的失误，也为今天的建设提供惨痛的教训。 四、学情分析： 学生初中接触过本课知识，对一五计划、三大改造、 “大跃进”、人民公社都有印象，也 能列举一些建设成就。另外，他们通过电视媒体、网络、家族记忆等，获取了部分关于社会 主义建设初期的感性认识。高一的学生知识储备较牢，但是理性思维尚需发展。在教学中， 教师注意引导学生凭借图文资料， 增强信息分析能力， 勾勒出 1949-1978 年社会主义建设的 脉络，并掌握重点知识。 五、教学设计： （一）导入新课 课件展示董希文《开国大典》油画和 1953 年朝鲜战争相关图片，初步勾勒出新中国 建国初期的社会风貌和民众对于新生政权的爱国热情。 展示毛泽东关于新中国工业极度困难的文字，体会当时工业建设的紧迫性和艰巨性。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 列举本课学习目标，学生明确要掌握的知识点。 （二）社会主义制度的建立 1、背景 ①国民经济初步恢复（ 1949—