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中考说明文七大题型及答题技巧 一．把握说明对象及其特征 1、指出说明对象是什么？ 一看文题，二看首尾。三看内容。 2、概括说明的主要内容是什么？ A 直接摘取中心句； B 联结并列文段首句归纳出一个主要意思； C 从各段落中归纳出说明内容。 3、说明对象的特征 事物的特征主要表现在结构、形态 （大小、长短等）、性质 （硬、软、冷、 热等）、变化 （动、静、快、慢）、成因 （简单、复杂）、功用等等。 A 标题中的修饰性词语。 B 文章的开头部分。 C 各段的开头句。 D 要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。 二、理清说明顺序，明确文章结构 时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般文中会出现表示时间或先后 的标志性词语。 空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西 南北等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。 常用的逻辑顺序：由表及里；由主到次；由局部到细部；由现象到本质； 由特点到用途；由整体到部分；由概括到具体；由原因到结果。 事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间顺序在事 物说明文和事理说明文中都可能用到。 说明文结构 1 2 3 总分式：这种结构大体有三种形式： 总分式 总分总式 分总式。 递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 三、辨别说明方法，分析说明作用及效果 答题模式：运用了—的说明方法，准确地具体地生动地 清楚地说明了—（说/ / / 明对象）的—特点。 A “列数字”：具体、准确、科学地说明了事物……的特点 B “作比较”突出、强调了事物……的特点。 C “打比方”：生动、形象说明了事物……的特征，通俗易懂，增强了文章的 趣味性。 D “举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度。 E “作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明，通俗易懂地说明了事 物……的特征。 F “下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性。 G “分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征。 H “引用” 文章开头还起到引出说明对象的作用。引用谚语、俗语、古诗文， 使说明更具有权威性，增强说服力，趣味性，激发读者的阅读兴趣。 I “列图表”直观、形象清楚、一目了然。 J “摹状貌” 形象化的描摹事物的形状、体貌。使说明的事物更生动、形象、 逼真，使人印象深刻。 K 区别 “下定义”与 “作诠释” 下定义 要准确简明，概括性较强；即定义的对象与所下的定义的外延要相 等。 作诠释 不要求完整，只要揭示概念的部分内涵。注重说明外观的表象、性 质和特点。 四、说明文语言的准确性、严密性、科学性。 主要表现在：通过对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词 语 （如：基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等）来达到准确说明 的目的。特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。 考查方式： 1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 a b c 对策： 、找有精确数据的句子； 、找有概数的句子； 、找使用限制性 词语的句子。 2、加点词语能否删掉，为什么？ a b 对策： 、表态 （“删”还是 “不删”）； 、定性，如：“比较”、“几乎”、 “相当”等词表程度修饰；“大约”、“可能”、“左右”等表估计；“多”、“有余” C d 等表数量。 、若删去意思就变，不符合实际，太绝对了。 、“××”词体现了 语言的准确性。 3、某个词语能否替换文中的某词？为什么？ a b