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初中生物教师教学工作总结 6 篇 初中生物教师教学工作总结 6 篇 初中生物教师教学工作总结 1 为了使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的 工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能 发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教 训工作更上一层楼。 在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识 是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认 真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教 学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是 必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要 让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的 兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志 了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给 学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思 维。我在教学中， 同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题， 在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通 过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体 初中生物教师教学工作总结 6 篇 现生物学科的社会性一面。 其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感 紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课 活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视 野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动 性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展 自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些 生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建 设中的使用， 更有助于学生的兴趣、 爱好升华为理想和志向， 有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽 象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感 知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯 通过媒体影片、 实物观察、 实验操作、 挂图演示、 实地参观、 事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现 在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到 课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的 渗透工作， 让学生在学习生物知识的同时， 陶冶他们爱自然、 爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等 的思想，促进学生全面发展和个性培养。 通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好 奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近， 初中生物教师教学工作总结 6 篇 以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的 方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课 堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物考试成绩均 能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学 术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，撰写的论 文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参 与市区交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。 最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是， 学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多 真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他 们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。 初中生物教师教学工作总结 2 教学中，备课是一个必不 可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分 或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前 辈教师对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白 费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大 量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就 不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果