第5课 《国家机构有哪些》教学设计（部编版小学六年级上册道德与法治第三单元）.docVIP

部编版三年级语文下册教学设计 新人教版小学六年级上册道德与法治教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 新人教版小学六年级上册道德与法治第三单元 第5课 《国家机构有哪些》教学设计 第一课时 教学导航 【教学目标】 1、知道国家的正常运转需要通过国家机构来实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。 2、知道国家机构是国家机关的统称，国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。 3、初步了解不同的国家机关名称不同，职权也不同。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。 4、知道全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使立法权、决定权、任免权和监督权。 5、知道人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。行政机关包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与他们打交道。 【教学重点】 了解我们身边的国家机构，知道国家机关的职权职能等知识。 【教学难点】 通过学习，初步了解全国人民代表大会、人民政府等国家机关的职能职权。 【教学准备】 多媒体课件、课本插图、有关国家机关的一些知识等。 教学过程 一、导入新课 1、同学们，我们每天在学校学习生活，大家知道我们学校有哪些部门吗？每个部门都担任怎样的职责呢？ 2、学生联系生活实际说一说，学校的部门及每个部门担负的职责。 预设： 校长室：统领学校的所有事务。 教务处是学校主管教育教学行政工作的部门,具体组织管理全校的教育教学工作。 教研处是学校主管教研教改和课题研究行政工作的部门，具体组织管理全校的教研工作。 总务处是后勤行政管理部门，为全校教育教学工作提供后勤保障。 3、教师小结：同学们，这些教育部门保证了学校教育教学工作的顺利开展。同样道理，我们一个国家想要正常运转起来，同样也需要许多国家机构。今天这节课，我们就来探讨国家机构这个话题。 4、板书课题：5、国家机构有哪些 二、身边的国家机构 1、教师引导：同学们，我们国家的正常运转需要通过国家机构来实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。大家知道，在我们身边有哪些国家机构吗？ 2、情境题 星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天，请大家来判断一下，他们提到的这些单位都是国家机构吗？哪些是属于国家机构？哪些不属于国家机构？ 3、出示课本42页的活动园图片，学生看一看，并读一读相关的文字说明，了解黄海洋提到的这5个单位哪些属于国家机构？哪些不属于国家机构？ 全班交流讨论，预设： 国家机构：派出所、国家监察委员会、民政局。 非国家机构：银行、医院。 4、教师小结：实际生活中，到底哪些才是国家机构？哪些不属于国家机构呢？我们来了解一下。 国家机构是国家机关的统称，宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，因此不属于国家机构。 5、出示课本43页的知识窗，学生自由读一读，进一步了解什么是国家机构？ 预设： 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，中央国家机关可以在全国范围内行使职权，而地方国家机关代表国家在所在区域内行使职权。 国家机构主要包括人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院等等。 6、教师引导：同学们，通过刚才的讨论学习，我们初步了解了哪些是国家机关，哪些不属于国家机关。大家知道我们所在区域的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？ 学生分小组交流，联系生活实际说一说自己知道的国家机构。 预设： 我每天上学要经过市法院。 我家住在离区政府不远的小区。 我们学校每学期都要请市检察院的叔叔阿姨给我们讲法律知识。 我爸爸的工作单位就是市人民代表大会常务委员会。 我知道人民政府就在距离车站不远的地方。 上一次我叔叔和婶婶离婚就是人民法院宣判的。 7、老师相机出示本地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院的照片，引导学生看一看，了解本地区的这些国家机构。 8、教师小结：同学们，国家机构其实就在我们身边，他们行使着不同的职权，那么他们又行使哪些职权呢？ 三、国家机关的职权 1、教师引导：通过刚才的学习，我们知道我们国家有很多国家机关，这些国家机关名称不同，有人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院等，他们的职权也不相同。这些国家机关分别有哪些职权呢？这些在宪法中已经规定得清清楚楚。下面我们就来根据宪法了解我国的国家机关分别行使哪些职权？（见附录） 2、读了宪法这一段文字，想必大家已经初步了解我国国家机关分别行使哪些法定职权了吧？下面我们就来考一考大家。 3、出示课本44页的活动园，学生自由读一读，想一想这些国家机关分别有哪些职权？然后把国家机关与其相对应的法定职权连起来。 学生独立完成活动园的题目，然后全班进行交流，了解我国国家机关及相对应的法定职权。 4、全国人民代表大会 （1）教师引导：同学们，在国