反比例函数的图像和性质1教案.docVIP

26.1.2 反比例函数的图象和性质 第 1课时反比例函数的图象和性质 一、三维教学目标 知识与能力： 1、体会并了解反比例函数的图象的意义 2、能描点画出反比例函数的图象 3、通过反比例函数的图象分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质。 过程与方法： 通过对比、观察、合作的学习，掌握反比例函数的图像特点和函数性质． 情感态度价值观： 通过学习了解函数来自现实生活 ,函数是描述现实世界变化规律的重要数学模型 . 二、 回顾与思考 1.反比例函数的概念及表达式形式 . 2.类比一次函数的作图象法，作反比例函数的图象的方法及一般步骤. 三、合作探究 例 1 画出反比例函数 y= 6 x 和 y= 6 x 的函数图象 . 解:函数图象画法→描点法：列表→描点→连线 x ? - -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 ? 6 y= 6 x ? - 1 -1.2 -1.5 -2 -3 -6 6 3 2 1.5 1.2 1 ? y= 6 x ? 1 1.2 1.5 2 3 6 -6 -3 -2 -1.5 -1.2 -1 ? 教师点拨1： 1.作反比例函数图象时应注意哪些问题？ 列表时：自变量的值可以选取一些互为相反数的值，这样即可简化计算，又便于对称描点； 列表描点时：要尽量多取一些数值，多描一些点，这样既可以方便连线，又较准确的表达函数变化趋 势； 连线时：一定要养成按自变量从小到大的顺序，依次 用平滑的曲线连接，从中体会函数的增减性 . 教师点拨2： 比较函数 y= 6 x 与 y= 6 x 两个图象，说说它们有什么共同特点？它们之间有什么关系？ 共同点：图象都是双曲线，关于原点对称。 不同点：分布的象限不同 . 四、模拟画图 例 2 在同一坐标系画出反比例函数 y= 解：列表→描点→连线 3 x 和 y=- 3 x 的函数图象 . 五、归纳新知 思考 ：观察反比例函数 y= 6 x ， y= 6 x ，与 y= 3 x 以及 y =- 3 x 的函数图象，回答下列问题： 1、你能发现它们的共同特征以及不同点吗？ 2、每个函数的图象分别位于那个象限？函数图象的位置由谁决定？ 3、在每一个象限内， y 随 x 的变化如何变化？ 正比例函数与反比例函数的比较 六、我学我用 1.请指出下面的图像中那一个是反比例函数的图像（ C) 2.如图，这是下列四个函数中哪一个函数的图象（ C ） 3. 认真填一填 (基础题） (1)函数 y= 20 x 的图象在第 ________象限,在每一象限内， y 随x 的增大而_________. (2) 函数 y=- 30 x 的图象在第 ________象限,在每一象限内， y 随 x 的增大而 _________. (3)函数 y= ,当 x0 时,图象在第____象限,y 随 x 的增大而_________. x 变式练习 (中档题） 1.已知反比例函数 y= 4 k x . (1)若函数的图象位于第一、三象限，则 k ; (2)若在每一象限内， y 随 x 增大而增大，则 k . 2. 反比例函数 y= 2 1 a x （a 为常数）图象位于（ ） Ａ．第一、二象限 Ｂ．第一、三象限 Ｃ．第二、四象限 Ｄ．第三、四象限 思前想后 （综合题） 1.已知 k0,函数 y1=k x, y2= - k x 在同一坐标系中的图象大致是 ( ) ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 2.函数 y=kx-k 与 y= k x 在同一个直角坐标系中的图象可能是 教师点拨 3：这是反比例函数及一次函数的性质的综合运用，可以采用排除法；也可以让学生分两种 情况（k＞0 和 k＜0）讨论。 3. 点（-1 ，y1），（2，y2），（3，y3 ）均在函数 y= 6 x 的图象上，则 y1，y2 ，y3 的大小关系是（ ） A．y3 ＜y2＜y1 B．y2＜y3＜y1 C．y1 ＜y2 ＜y3 D．y1 ＜y3 ＜y2 七、我说收获 1、反比例函数图象的两个分支关于 对称，且随着的 |x| 不断增大（或减小） ，反比例函数的 图象越来越接近于坐标轴，但永不相交 . 2、学习反思： ____________________________________________________________. 八、结束寄语 函数来自现实生活 ,函数是描述现实世界变化规律的重要数学模型 . 函数的思想是一种重要的数学思想 ,它是刻画两个变量之间关系的重要手段 .