《跳水》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 跳 水 学校： 北京市海淀区翠微小学 学科： 语 文 姓名： 何 桂 兰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 指导思想与理论依据： 阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在 主动积极的思维和情感活动中，将内容理解、情感熏陶、感悟写法及 其效果融为一体，达到人文性与工具性的统一。这篇文章跌宕起伏， 趣味性比较强，学生在阅读中体验文本内涵。 本文的教学着眼于学生阅读能力的发展。 通过抓住课文的明线 （故事情节）和暗线（情绪变化）来组织学生解读文本。在学习过程 中渗透学习方法， 从关键字词中提取最有价值的信息， 使学生在阅读 中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实感受，并对文本中人物 能有自己的想法，即与文本、与人物、与作者展开多向对话。 教学背景分析 教材分析： 《跳水》是北师大版小学语文四年级下册“舟船”单元的第一篇 课文，是俄国作家列夫 . 托尔斯泰撰写的一篇儿童小说。记叙了在一 艘外国轮船上发生的事。万分危急的时刻，船长急中生智，用枪命令 儿子跳水，使孩子转危为安，船长表现出的沉着、果断、机智，源自 丰富的经验、超人的智慧， 以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格 魅力。 本文体裁为小说，作为四年级的学生第一次接触到这样的文体， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学中有必要渗透关于小说的简单知识。 比如，小说的三要素 （情节、 人物、环境）以及小说的结构。 故事的情节环环相扣， 跌宕起伏。教学中，与信息技术深度融合， 按事情的起因、发展、高潮、结果，让学生使用 ipad, 把不同的情节 拖拽到相应的阶段，形成类似的情节曲线图 , 从而感知文章结构，明 白文章情节的发展变化，加强文体意识。 2—5 自然段是故事的发展阶段 , 猴子逗孩子 , 孩子因猴子的挑逗 和水手的哄笑而生气 , 爬上了桅杆去夺帽子 , 最后走上桅杆顶端的横 木而步入绝境。 这一部分，猴子、水手、孩子交织在一起， 情节生动。 在这条明线 （故事情节）后，是一条暗线 （孩子情绪变化）。学生感知 孩子越来越生气不难。但是，孩子为什么会越来越生气，却不是一目 了然的事情，因为这涉及孩子在猴子与水手的逼迫下一次次细微的心 理变化。这一点， 学生理解起来有一定的难度。这一部分是教学的难 点。 这一部分的教学， 根据文本特点与学生认知的实际，