浅谈乡村中小学艺术教育的现状及对策PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 浅谈乡村中小学艺术教育的现状及对策 衡阳县杉桥镇中心小学：吕瑞连 摘要：艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容，对青少年提高 审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其 他教育学科所不可替代的作用。但是我国艺术教育起步晚，基础 差，是学校教育中的薄弱环节。特别是农村中小学，由于诸多因 素，艺术教育的作用并没有得到充分发挥。本文针对目前农村小 学艺术教育教学中存在的问题，就如何更好地完成艺术教学任 务、提高教学质量、促进学生健康发展、改进农村小学艺术教育 提出了相应的对策。 关键词：农村中小学；艺术教育；问题；对策 一、艺术教育的重要性 艺术在审美教育中具有极其重要的意义。开展各式各样 的艺术教育，对于生活意义的发现，进而实现人性的培育都是十 分必要的。艺术教育不同于科技教育，也不同于道德教育，它具 有自身的独特品质。 1、有助于发展青少年的全面思维 人的思维分为逻辑思维和形象思维两类，二者不可分割。 如果只重视其中的一种，就是不健全、不全面的思维，它可制约 一个人素质的全面提高。 “应试教育”恰恰对儿童的想象力和 创造力是一种束缚，而且是很大的束缚。我国著名的科学家钱学 森就认为形象思维对一个科学家来说很重要，如果缺少它，就不 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 可能在科学上取得重要成就。许多科学家同时也是艺术家。印度 首个获得诺贝尔文学奖的物理学家拉曼就是一个艺术家，他在对 物理进行研究的同时也擅长音乐、美术和花卉。只有逻辑思维， 而没有进行形象思维的训练和培养，没有童心，没有童趣，缺乏 想象力，就很难培养出健全的人格。 2、有助于培养学生健康、丰富的感情世界 教育不能够离开感情，在教育过程中，教育者和被教 育者之间必须以感情作为桥梁，作为纽带，才能产生教育的效果。 教育离不开感情，感情最能教育人，最能打动人，最能收到良好 的效果。艺术教育的特点不仅仅是以理服人，更重要的是以情动 人、以情感人。艺术教育是一种感性的教育、情感的教育、非功 利的教育，也是一种快乐教育与游戏教育。现在的儿童、少年， 人与人之间的感情联系少了，疏远了，淡漠了。所以培养学生健 康的、丰富的感情世界，是非常重要的教育内容。 3、有助于加强德育教育，以美辅德 素质教育中以德育人是根本，但思想教育不能干巴巴 地说教，必须像春风那样“随风潜入夜”，通过渐进的方式进行。 艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人 的兴趣，打动人的感情，让人愉快地受到教育。通过艺术教育帮 助青少年明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“德”为 美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在 这方面，是其他教育所不可替代的。 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 二、农村中小学艺术教育的现状 1、传统观念作祟、没有全面认识到艺术教育的重要地位 受传统应试教育思想的影响，大家认为主课才是正 统，而音乐、美术等艺术教育课程仅是“调味品”，是减缓和释 放学生文化课学习压力的减压阀、润滑剂，无足轻重，可有可无。 特别是在农村，这种思想蔓延的广度和深度更令人担忧，时代在 进步，但是艺术教育的重要性在农村还是没有被正确认识，还是 处于学习的底层位置。 在农村的小学，音乐、美术等艺术课只是“杂课”，地位远不 如国家所新兴倡导的科学科技课。大部分学校也只有安排到一个 星期一节课，认为可开可不开。安排在课程表上的音乐课、美术 课等经常被语数主课占用。个别学校甚至取消了音乐课、美术课， 使学生不能接受应有的艺术教育。因为艺术课并不纳入升学范 围，所以不仅是学生没有这种艺术意识，学校、教师也是如此， 只注重主课的学习，不重视艺术教育对学生的重要性。其实美术 课、音乐课占时不多，却可以活跃学生的生活，增进学生的身心 健康，使他们精神愉快、头脑灵活。 2、专业师资严重缺少 师资是第一要素，好的艺