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教学反思 学科 语文 年级 6 ( 2) 班 教学形式 课堂教学 教师 陈小刚 单位 哈密市花园乡下花园学校 课题名称 《手指》 教学反思 文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。 接着就以风 趣幽默的语言具体描写五根手指的不冋的姿态和性格。最后阐明了一个道理， “五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强 弱、美丑 之分了”。 初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，我把重点放在表达方法的 体会上。一 是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。二是要抓住最能反映 五根手指特点的句段， 进行重点体会。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法， 画出写大拇指形状和写“吃苦”的 句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会 排比句式的表达作用。 为了突破难点，帮助学生更好的体会“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那 就根根有 用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”这个道理，我设计了表演“五 指争论”这个环节。 四人小组各人分别表演大拇指，食指，中指与无名指、小指，争一争 谁的优点多，一番争论下来，请 学生谈谈体会。让他们感受到，只看到自己优点是不行的。 在让学生互相找找对方的优点，赞一赞， 懂得每个人都有优点。阐明“团结就是力量”的 人生道理，结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的 道理。 评议摘录 学生能根据课文前的 “阅读提示”，自主学习课文。教师恰当引导抓住文中的重点语句 和联系 生活实际，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。从平常事物中得到启示。 单位：哈密市下花园学校 姓名：刘雅蓉 日期:2014.3.14