教师演讲稿(主题：青春心向党,建功新时代).doc

尊敬的各位领导，各位评委老师，各位同事们： 大家好！我是（）号选手。 我是一名普通的教师，每天站在讲台上对着一群孩子传道受业解惑。但今天，我不想把空洞的说教带到这个特殊的讲台上。因为 “青春心向党，建功新时代”，这是一个实在而具体的主题。我也不想做严肃的理论探讨，因为这个主题是充满诗意的。所以，我将把自己对这十个字的理解，做一次诗性的表达。 青春心向党，建功新时代，这让我想起了梁启超先生写的《少年中国说》。“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。” 100多年前梁启超先生对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，100多年后的今天，建设伟大祖国的重任，仍然在我们青年和少年的肩膀上。 做为一名青年教师，我的工作就是培养建设少年中国的中国少年。 六年前，我第一次走上讲台。那一天我的心里特别激动，我已经提前把开场白、把自我介绍在心里念了又念，我把要讲的课文研究得无比透彻，我自信一定能给同学们留下一个博学、儒雅、亲切的第一印象。可是当我真的走进教室，一切都和我想的不一样，教室里乱成一团。我费了好大功夫才让同学们安静下来，听我讲。然后我每讲一句，都会有几个同学故意地接话、起哄，引得全班同学哄堂大笑，让我一个人尴尬地站在讲台上。那天晚上也是我第一次写教学日记，我筋疲力尽地写道：第一次上讲台，我讲的不是课，是寂寞。 我不得不反思，我班里乱成一团，做为班主任我该怎么办？我去向老教师请教，翻书去查上网去查，最后我想，那几个带头起哄的学生应该是平时被关注得不够，觉得把课堂搅得乱糟糟的很有成就感，用现在的话说叫做刷存在感。而如果引导得不好，他们很可能就会在错误的道路上越走越远。于是第二天，我把五个最经常带头起哄的同学叫到办公室，让他们从周一到周五轮流做纪律委员。我本以为他们会故意地拒绝，没想到他们都很愉快地接受了。 这五个新上任的纪律委员表现也不是完全让人满意，但总算是慢慢地明白了老师的良苦用心，他们上课不再起哄，争着努力表现自己。渐渐地，班风好起来了。我的教学日记里，烦恼越来越少，和学生相处的快乐也越来越多。 到现在，我上班六年了，我成长了许多，我带的学生遵守纪律乐观好学，流动红旗经常连续几个星期挂在我的班级，上次期末考试我班的成绩在全镇同年级排名第一。这六年，有付出，也有收获。 现在，是2019年，这是纪念我们伟大祖国成立70周年、纪念五四运动一百周年的特殊年份。在这样一个时刻，我想，青春心向党，建功新时代，这是我们广大青年的政治选择，也是我们青年教师的政治航向。 而我，每天站在讲台上，我不仅仅是在传道，受业，解惑，我更是在培养建设少年中国的中国少年。我会努力耕耘，修得桃李芬芳；我会努力奋斗，培养国之栋梁。因为我牢记，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。