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高中物理学困生的成因及转化策略 新时代党的教育方针要求以立德树人为根本目的，提倡为学生的全面发展奠基。而在实际的教育教学中，尤其是高中阶段，学生往往会遇到一些问题，为贯彻党的教育方针，也为了学生的发展，研究思考如何帮助这些学生解决学习的困难，势在必行。本文就物理学困生的成因以及教学对策展开分析与研究，为推进学生的全面发展作出努力。 一、高中物理学习困难的原因 （一）物理学科特点 物理学科虽然是一门基础自然学科，但其抽象性和逻辑性较强，对于学生的抽象思维能力有一定的要求。物理学科又是非常注重实践的，以实验实践为基础，可以说，物理学发展到现在，与几百年来诸多学者的观察实验研究密不可分。 学好物理，首先要明确物理学科以下的几点特点：观察实验、联系实际、方法严密、抽象思维。针对以上几点加以训练学习，是学好物理的关键。 （二）学生心理层面的原因 经过大量的调查研究发现，高中阶段多数学生认为物理学科比较难学，并对自身的学习状况不满意。在学习的时候心里背负着较大的心理压力，加之家长、老师给的成绩压力、同学之间的不良竞争长期困扰着学生，长此以往，出现了学习倦怠，甚至出现抵触心理。 （三）学生学习方法的误区 在初中阶段，物理学科较为简单，多为基础性的知识，多数考试只需硬套公式和例题的步骤就能取得不错的分数。但是在进入高中后，物理学科逻辑性等几大特点都大大增强，对学生的分析能力和理解能力都产生了极大的