2021年数学新学案同步第二册第四章指数、对数与幂函数课件：实数指数幂及其运算（人教B版）.pptVIP

探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 利用根式的性质化简或求值 例2 (1)计算下列各式: 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 反思感悟1.n次方根的个数及符号的确定 任意实数的奇次方根只有一个,正数的偶次方根有两个且互为相反数,0的任何正数次方根都是0. 2.根式化简注意事项 (1)解决根式的化简问题,首先要分清根式是奇次根式还是偶次根式,然后运用根式的性质进行化简. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 根式与分数指数幂的互化 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 反思感悟根式与分数指数幂的互化技巧 (1)在分数指数幂中,若幂指数为负数,可先将其化为正数,再利用公式化为根式; (2)若表达式中根式较多,含有多重根号时,要理清被开方数,由里向外逐次用分数指数幂表示,最后再运用相关的运算性质化简. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 知值求值问题 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 反思感悟条件求值的解题策略 解决此类题目要从整体上把握已知的代数式和所求的代数式之间的内在联系,然后采取“整体代换”或“求值后代换”两种方法求值.要注意正确地变形,对平方、立方等一些常用公式要熟练应用. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 1.(多选)下列等式一定成立的有(　　) A.① B.② C.③ D.④ 答案:BCD 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 答案:A 3.若a>0,且m,n为整数,则下列等式正确的是(　　) C.(am)n=am+n D.1÷an=a0-n 答案:D 答案:44 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 6.已知2x+2-x=5,求(1)4x+4-x;(2)8x+8-x. 解:(1)4x+4-x=(22)x+(22)-x=(2x)2+(2-x)2=(2x)2+2·2x·2-x+(2-x)2-2 =(2x+2-x)2-2=52-2=23. (2)8x+8-x=(23)x+(23)-x=(2x)3+(2-x)3=(2x+2-x)·[(2x)2-2x·2-x+(2-x)2]=(2x+2-x)(4x+4-x-1)=5×(23-1)=110. -*- 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 高中数学同步课件讲义教案 [汇编整理] 4.1.1　实数指数幂及其运算 一 二 三 一、概念 1.为何规定a0=1(a≠0)? 2.请写出满足方程x2=5与x3=7的实根x,并说明平方根与立方根的规律性. 一 二 三 一 二 三 4.填写下表: 一般地,当a>0,α为任意实数值时,实数指数幂aα均有意义. 一 二 三 一 二 三 一 二 三 2.填空. 一般地,根式具有以下性质: 一 二 三 一 二 三 三、指数幂的运算法则 一 二 三 答案:D 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 简单的指数幂运算 例1 计算: 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 反思感悟对于特殊数值一般要写成指数幂形式,易于化简, 对于计算题的结果,不强求统一用什么形式来表示,但结果不能同时含有根号和分数指数,也不能既含有分母又含有负指数. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 -*- 课前篇自主预习 课堂篇探究学习