五年级奥数 容斥原理.ppt

容斥原理 主讲：刘文峰 集合是指具有某种属性的事物的全体，它是数学中的最基本的概 念之一。如某班全体学生可以看作是一个集合， 0 、 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 便组成一个数字集合。组成集合的每个事物称为 这个集合的元素。如某班全体学生组成一个集合，每一个学生都 是这个集合的元素，数字集合中有 10 个元素。 两个集合中可以做加法运算，把两个集合 A 、 B 合并在一起，就组 成了一个新的集合 C 。计算集合 C 的元素的个数的思考方法主要是 包含与排除：先把 A 、 B 的一切元素都“包含”进来加在一起，再 “排除” A 、 B 两集合的公共元素的个数，减去加了两次的元素， 即： C=A ＋ B － AB 。 在解包含与排除问题时，要善于使用形象的图示帮助理解题意， 搞清数量关系的逻辑关系。有些语言不易表达清楚的关系，用了 适当的图形就显得很直观、很清楚，因而容易进行计算。 五年级 96 名学生都订了报纸，有 64 人订了 少年报，有 48 人订了小学生报。两种报纸 都订的有多少人？ ? 用左边的圆表示订少年报的 64 人，右边 的圆表示订小学报的 48 人，中间重叠部 分表示两种报刊都订的人数。显然，两 种报刊都订的人数被统计了两次： ? 64 ＋ 48=112 人， ? 比总人数多 112 － 96=16 人 ， ? 这 16 人就是两种报刊都订的人数。 分析与解答 实战演练 1 ? 1 ，一个班的 52 人都在做语文和数学作业。有 32 人 做完了语文作业，有 35 人做完了数学作业。语文、 数学作业都做完的有多少人？ ? 2 ，五年级有 122 人参加语文、数学考试，每人至少 有一门功课得优。其中语文得优的有 65 人，数学得 优的有 87 人。语文、数学都得优的有多少人？ ? 3 ，某班有 50 名学生，在一次测验中有 26 人满分， 在第二次测验中有 21 人满分。如果两次测验都没得 过满分的学生有 17 人，那么，两次测验都得满分的 有多少人？ 某校教师至少懂得英语和日语 中的一种语言。已知有 35 人懂 英语， 34 人懂日语，两种语言 都懂的有 21 人。这个学校共有 多少名教师？ ? 把懂英语和懂日语的人数加起来得 ? 35 ＋ 34=69 人， ? 但是，两种语言都懂的 21 人被统计过两 次，应该从 69 里去掉一个 21 才能得出这 个地区外语教师的总人数： ? 69 － 21=48 人。 实战演练 2 ? 1 ，某校的每个学生至少爱体育和文娱中的一种活动。 已知有 900 人爱好体育活动，有 850 人爱好文娱活动， 其中 260 人两种活动都爱好。这个学校共有学生多少 人？ ? 2 ，某班在一次测验中有 26 人语文获优，有 30 人数 学获优，其中语文、数学双优的有 12 人，另外还有 8 人语文、数学均未获优。这个班共有多少人？ ? 3 ，第一小组的同学们都在做两道数学思考题，做对 第一题的有 15 人，做对第二题的有 10 人，两题都做 对的有 7 人，两题都做错的有 2 人。第一小组共有多 少人？ ? 学校开展课外活动，共有 250 人参加。其中 参加象棋组和乒乓球组的同学不同时活动， 参加象棋组的有 83 人，参加乒乓球组的有 86 人，这两个小组都参加的有 25 人。问这 250 名同学中，象棋组、乒乓球组都不参加的有 多少人？ 例 3 、 分析与解答 ? 两个小组都参加的有 25 人，因此，至少参 加这两种小组的一个小组的人数是： ? 84 ＋ 86 － 25=144 人， ? 所以，这两个小组都不参加的人数是： ? 250 － 144=106 人。 实战演练 3 ? 1 ，五年级有 250 人，其中参加象棋组的有 83 人，参 加乒乓球组的有 86 人，这两个小组都参加的有 25 人。 两个小组都不参加的有多少人？ ? 2 ，五（ 1 ）班有 50 人，在一次测试中，语文 90 分以 上的有 30 人，数学 90 分以上的 35 人，语文和数学都 在 90 分以上的有 20 人。两科都在 90 分以下的有多少 人？ ? 3 ，老师在统计考试成绩，数学得 90 分以上的有 25 人，语文得 90 分以上的有 21 人，两科中至少有一科 在 90 分以上的有 38 人。两科都在 90 分以上的有多少 人？ ? 实验小学各年级都参加的一次书法比赛中， 四年级与五年级共有 20 人获奖，在获奖者 中有 16 人不是四年级的，有 12 人不是五年 级的。该校书法比赛获奖的总人数是多少人？