“我的未来不是梦”主题班会.docVIP

PAGE PAGE 4 144班“我的未来不是梦”主题班会活动设计 活动背景： 理想是一个很崇高的字眼。它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力。初中正是树立理想，明确人生目标的重要时期，而处在十四、五岁花季般年龄的学生们往往用一个梦编织美好的未来。他们可能对学业和前途还比较捉摸不定，可能会产生心理上的迷茫与困惑，他们不知道怎样去规划接下来的学习和生活，不知如何圆梦，甚至有部分同学做了错误的“梦”或消极的“梦”。在这个关键时期，教师需要给予学生明确的指导和帮助，引导大家迅速找准自己的位置，正确追梦、筑梦、圆梦。 活动目的： 1、知识与能力：让学生明确目标，肯定自己的方向，承担使命，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝着理想和未来迈进。 2、情感、态度、价值观：增强班集体的凝聚力、荣誉感，加深同学间的互相信任和沟通的能力。 3、过程与方法：学生互动，师生互动，激励学生不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战。 场地布置： 场地布置负责人： 活动地点：? 144班级 活动时间：? 2012年11月25日班会课 指导老师： 其他与会老师：? 主持人：? 音乐设计：我的未来不是梦 阳光总在风雨后 奔跑 飞得更高 主题班会流程： 开场白： 梦是虚幻的也是真实的梦是遥远的也是近在咫尺的梦是未来的也是现在的。 岁月的脚步匆匆又匆匆无声无息无影无踪像流水一样从我身旁流过似阳光一般从我的指间穿过。 眨眼之间我们已从幼稚的童年跨入了成年的门槛。这十多年来走过的路，有快乐、有悲伤，但更有理想。我的未来不是梦 144班“我的未来不是梦” 主题班会现在开始 我们从妈妈的肚子里来到世上已有十多年了，我们从咿呀学语，蹒跚学步到今天能言会道，健步如飞，我们是否已经真实的了解自我。你眼中的你，和我眼中的你是否一样？现在我们就来看看吧。 第一部分：正确认识自我与他人，获得快乐自信，共享理解尊重。 第一环节、正确自我评价：我眼中的我 让同学们完成空白表，从而对自己形成一个正确的评价。 我是一个独特的人 我的优点 我的不足 我想对现在的自己说： 学生完成后先小组交流，再全班分享。 （二）你眼中的我 学生要有一个客观正确的评价，只有自我认识是不够的，还要知道别人对自己的看法，本环节旨在通过学生互评，让学生从别人那里了解自己是一个怎样的人。 活动要求：以小组为单位，以小组为单位，互相给出对他人中肯、客观的评价——他是一个独特的人，做他的一面镜子。小组成员比较自己和他人的评价，你是否发现了不为自己了解的另一个我？ 第二部分:我写我画我的梦 朗读欣赏《十年前十年后》， 让同学们进行讨论，并发表感言。 让学生在舒缓的音乐声中放松，自由畅想希望未来5年后和10年后的自己做着什么样的工作，过着什么样的生活，并将其记录在“我写我画我的梦”卡片上，写完之后思考现实和梦想的差距，该如何做才能缩短这样的差距。 我写我画我的梦 现在的我： （1）健康状况：________________________________________ （2）个性特质：________________________________________ （3）学习情况：________________________________________ （4）家庭情况：________________________________________ （5）优点与兴趣：______________________________________ 5年后的我是怎么样呢？ 10年后的我会是怎么样呢？ 同学们对自己所想象五年后，十年后的样子是否满意呢？！我相信同学一直是怀揣着理想的。但是光有理想是不够的，还有有行动。 要努力实现自己的最终理想，就要从现在开始好好计划每一天，制定每一个实现理想的目标。我们现在开始行动吧。期中考已经结束，但第三次月考在一天天迫近。我们先制定眼前最近的目标，供我们接下来这个月努力吧。 拿出一张规整的便签，写理想的上下次考试目标： 总分（ ） ；各科分数（ ） ；挑战对手（ ）。 第三部分：宣誓 21世纪是一个充满竞争的世纪，没有人能不经过努力而获得成功。我们作为新世纪的青年，作为90后，长江后浪推前浪，怎么可以输给80后呢。而我们又正当青春年少，怎么可以不给00后们作出表率。 那现在我们就以青春的名义一起来宣誓努力吧：（全体起立跟着念） 我们用青春的名义宣誓 ——我要用智慧培育理想！ 我要用汗水浇灌希望！ 我要踏过书山坎坷！ 我要渡过学海茫茫！ 我没有失败的理由， 我走过的每一步都是成功的保障！ 我不负父