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溶解度教学设计化学唐佳露课溶解度本节课内容为九年级化学下册第九单元溶液的第二课时时安排为一节课教学设计思路一教材分析溶解度是第九单元教学的重点和难点传统教学模式把溶解度概念强加给学生学生对概念的理解并不深刻本节课从比较两种盐的溶解性大小入手引发并活跃学生思维设计出合理方案使其主动地发现制约溶解度的四个条件然后在教师引导下展开讨论加深对条件的认识这样设计使以往学生被动的接受转化为主动的探索充分调动了学生善于发现问题勇于解决问题的积极性体现了尝试教学的基本观点学生在教师指导下尝试并尝试成功分组画出各
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1、教材分析溶解度是第九单元教学的重点和难点。传统教学模式把溶解度概念强加给学生，学生对概念的理解并不深刻。本节课从比较两种盐的溶解性大小入手，引发并活跃学生思维，设计出合理方案，使其主动地发现制约溶解度的四个条件，然后在教师引导下展开讨论，加深对条件的认识。这样设计，使以往学生被动的接受转化为主动的探索，充分调动了学生善于发现问题，勇于解决问题的积极性，体现了尝试教学的基本观点：学生在教师指导下尝试，并尝试成功。分组画出各种物质的溶解度曲线，
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