自信心培养开题总结报告.pdfVIP

《培养小学生自信心的方法探究》开题报告 　一、课题提出的背景与意 作为我们70后、80后的父母，家里大多数都是一个孩子，这 些孩子们有着得天独厚的条件，整日过着养尊处优的日子，独享 着来自爷奶、父母过多的宠爱和保护，从小就缺乏自力更生的能 力、缺乏坚强意志的培养、缺乏健康的体质，长期以往导致他们 一遇到困难就徘徊不前，缺乏对生活的激情，缺乏做事的勇气， 缺乏这个年龄应该有的自信。有的自信心过低，本应该自己会干 的事情，自己就不想干，畏畏缩缩，犹豫不绝，在这些孩子们身 上所体现出来的相关困惑，已倍受教育界乃至整个社会的关注。 我校是一所农村乡镇小学，经济相对落后，大部分学生的父 母在外打工，孩子由爷奶照顾，导致不容乐观的现实，这时，就 需要我们教育工作者有意识地坚定他们的自信心，激发他们的潜 能。 二、研究的目标： 1.学生发展目标：着眼全体学生，运用心理学、教育学的相 关知识和理论，在教学实践中让学生自信起来、自主起来、自强 起来，使学生能在心中树立起自己的理想，增强自己的自信心， 从而成为适应当代社会的发展，做社会的强者。 2.教师发展目标：要不断地转变教育教学观念，懂得在教育 中赏识、激励的巨大力量，能在教育教学实践中注重指导学生怎 样恰当自我评价，帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高自己 的教育教学能力和学生的自信心。 3.学校发展目标：教师要通过运用新的教育理念，不断总结 培养学生自信心的途径和方法，使整个学校形成互相赏识、互相 激励的健康向上的人文校园。 三、课题研究的内容： （一）我校学生自信心发展的一般现状及其影响自信心发展 因素的研究 1.认真分析我校学生自信心发展变化的状况和各个阶段特 点。 2.学校、家庭、社会多元化对学生自信心发展的影响的研究。 3.学生自信心形成、发展的基本条件的研究。 （二）结合我校实际和学生心理特征，以培养学生自信心为核 心，制定培养学生自信心办法及途径。 1.培养学生自我信任感，增强学生学习的自信心。 2.利用班会、少队活动，培养学生的自信心。 3.怎样通过家校合作，培养学生的自信心。 四、研究方法 1．问卷调查法。通过问卷，访谈了解学生的心理现状。 2．案例分析法。针对不同年龄阶段学生的心理问题，进行 案例分析，并找出根源。 3．经验总结法。在实践中不断完善，并提炼出科学有效的 培养小学生自信心的途径和方法。 五、实施过程 （一）准备阶段（2013.102013.12）：对研究对象进 行问卷调查，并对个别学生进行访谈，了解学生的心理现状，撰 写课题开题报告。 （二）实施阶段（2014.12014.5）：有目的、有计划、 有步骤地实施方案，通过有效的途径和方法，提高学生的自信心， 小结经验，并撰写阶段性总结。 （三）总结阶段（2014.6——2014.7）：汇总研究成果，撰 写课题结题报告。 六、研究预期成果 慢慢地班里的学生与教师的关系更为亲密了，有什么心里话 愿意对老师说了，性格内向的学生在老师细心关心下都慢慢地消 除了自卑心理，心理素质慢慢地提升了，同学之间起绰号、互相 挖苦、嘲笑的现象逐渐减少了，学生们的精神面貌不但大为改观， 而且学习动力也更大了，学习成绩也有所进步。团结上进、积极 进取的班风日渐形成。整个学校也形成了互相赏识、互相激励的 健康向上的校园文化。 七、课题研究任务分工 组 长： 谭岳维 （组织本课题顺利、有效研究，安排 研究计划、目标、措施，记录研究成果，撰写课题开题结题报告。） 组 员： 刘庆（搜集、整理相关资料，撰写课题阶段 性小结。） 　　　 《培养小学生自信心的方法探究》 结 题 报 告 学 校： 洩湖镇中心学校 姓 名： 谭岳维 时 间： 2014.6.9