- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 4
Windows操作系统
C/C++ 程序实验
姓名:
学号:
班级:信工7班
院系:信息工程学院
2012年11月20日
实验四 Windows 2000/xp线程间通信
一、背景知识
二、实验目的
三、工具/准备工作
四、实验内容
1. 文件对象
步骤1:登录进入Windows 2000/xp Professional。
步骤2:在“开始”菜单中单击“程序”-“Microsoft Visual Studio 6.0”–“Microsoft Visual C++ 6.0”命令,进入Visual C++窗口。
步骤3:在工具栏单击“打开”按钮,在“打开”对话框中找到并打开实验源程序4-1.cpp。
步骤4:单击“Build”菜单中的“Compile 4-1.cpp”命令,并单击“是”按钮确认。系统对4-1.cpp进行编译。
步骤5:编译完成后,单击“Build”菜单中的“Build 4-1.exe”命令,建立4-1.exe可执行文件。
操作能否正常进行?如果不行,则可能的原因是什么?
可以正常运行
步骤6:在工具栏单击“Execute Program”按钮,执行4-1.exe程序。
运行结果 (如果运行不成功,则可能的原因是什么?) :
阅读和分析程序4-1,请回答问题:
1) 清单4-1中启动了多少个单独的读写线程?
创建100个线程从文件中进行读写
2) 使用了哪个系统API函数来创建线程例程?
CreateThread
3) 文件的读和写操作分别使用了哪个API函数?
读:ReadFile
写:WriteFile
每次运行进程时,都可看到清单4-3中的每个线程从前面的线程中读取数据并将数据增加,文件中的数值连续增加。这个示例是很简单的通讯机制。可将这一示例用作编写自己的文件读/写代码的模板。
请注意程序中写入之前文件指针的重置。重置文件指针是必要的,因为该指针在读取结束时将处于前四个字节之后,同一指针还要用于向文件写入数据。如果函数向该处写入新数值,则下次进程运行时,只能读到原来的数值。那么:
4) 在程序中,重置文件指针使用了哪一个函数?
重置文件指针使用了SetFilePointer
5) 从步骤6的输出结果,对照分析4-1程序,可以看出程序运行的流程吗?请简单描述:
创建100个线程从文件进行读写,在数据文件中读取当前数据的简单线程,显示当前数据,增加数值,并将增加的数值写回永久存储介质。写的时候也一样,显示当前数据,增加数值,并将增加的数值写回永久存储介质。
2. 文件映射对象
步骤7:在Visual C++ 窗口的工具栏中单击“打开”按钮,在“打开”对话框中找到并打开实验源程序4-2.cpp。
步骤8:单击“Build”菜单中的“Compile 4-2.cpp”命令,并单击“是”按钮确认。系统对4-2.cpp进行编译。
步骤9:编译完成后,单击“Build”菜单中的“Build 4-2.exe”命令,建立4-2.exe可执行文件。
操作能否正常进行?如果不行,则可能的原因是什么?
可以正常运行
步骤10:在工具栏单击“Execute Program”按钮,执行4-2.exe程序。
运行结果 (如果运行不成功,则可能的原因是什么?) :
阅读和分析程序4-2,请回答:
1) 程序中用来创建一个文件映射对象的系统API函数是哪个?
CreateFileMapping
2) 在文件映射上创建和关闭文件视图分别使用了哪一个系统函数?
a. 创建文件视图:MapViewOfFile
b. 关闭文件视图:UnmapViewOfFile
3) 对照清单4-2,分析程序运行并填空:
运行时,清单4-2所示程序首先通过 (CreateFileMapping ) 函数创建一个小型的文件映射对象 (HANDLE hMapping ) ,接着,使用系统API函数 ( CreateMutex ) 再创建一个保护其应用的互斥体 ( g_hMutexMapping ) 。然后,应用程序创建100个线程,每个都允许进行同样的进程,即:通过互斥体获得访问权,这个操作是由语句:
g_hMutexMapping = :: CreateMutex(NULL, FALSE, NULL) 实现的。再通过函数 ( WaitForSingleObject ) 操作将视图映射到文件,将高32位看作有符号整数,将该数值增加 (即命令:++(* pnData); ) ,再将新数值显示在控制台上。每个线程清除文件的视图并在退出之前释放互斥体的语句是ReleaseMutex(g_hMutexMapping) 。当线程完成时,应用程序关闭并退出。
将清单
您可能关注的文档
- 2015年某国有企业整改落实情况汇报.pdf
- 2015年财务管理实习报告.pdf
- 2015秘书部工作总结.doc
- 2015部队个人年终总结范文(2篇).pdf
- 2016三八妇女节慰问信范文大全.pdf
- 2016年6月XX家庭保单年检报告.doc
- 2016年临床路径管理工作总结.doc
- 2016年学校卫生专项监督检查工作总结.doc
- 2016年安全技术劳动保护措施计划.doc
- 2016年工会活动主持稿.doc
- 2024年课题中期报告《信息技术与小学语文教学深度融合的实践研究》.doc
- 2024年课题中期报告《基于智慧校园的职业学校高效协同招生管理机制的研究》.doc
- 2024年课题中期报告《趣味编程在小学信息技术教学中的应用研究》.doc
- 课题结题报告《交互式电子白板在学科教中的应用研究》.docx
- 2024年课题结题报告《信息技术环境下初中语文课堂贯穿作文教学的策略研究》.pdf
- 2024年课题中期报告《教育信息化在小学科学教学中的应用研究 》.doc
- 2024年课题结题报告《信息化背景下幼儿园微课数字化创新模式的实践研究》.doc
- 2023年课题结题报告《微课在学科教学中的应用效果研究》.docx
- 2024年课题结题报告《信息化2.0背景下数字资源在幼儿园主题课程中的应用研究》.docx
- 成都某复合集群酒店施工组织设计.pdf
文档评论(0)