- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精选资料,欢迎下载
精选资料,欢迎下载
《神奇的眼睛》说课稿
沙文中学 邓叶花 各位评委老师:
大家好!
今天我说课的题目是沪科版版八年级上册第四章第 6 节《神奇的眼睛》 。我说课的内容 主要有以下几方面:
一、 教材分析
(一)教材的地位和作用
" 神奇的眼睛 " 一节安排在透镜凸透镜成像规律之后, 这样安排符合初二学生的认识规律。 在 学习了凸透镜的成像规律, 了解了凸透镜成像的特点, 由浅到深, 同时又保持了知识的结构 性、系统性。并且神奇的眼睛解释近视眼、远视眼的成因和矫正,与生活实际密切联系,也 唤起学生对眼睛爱护的意识。
(二)教学目标 根据课标的要求结合本节教材及学生已有的认识基础,我确定本节课的教学目标如下:
1、 知识与技能
了解眼睛结构
了解眼睛如何看清物体
知道近视眼、远视眼的成因和矫正
2、过程与方法 通过探究实验, 培养学生的动手能力、观察、 分析、 归纳和口头表达能力及通过实验研究问 题的习惯 .
3、情感态度和价值观
通过学习让学生体验眼睛的神奇,同时也培养学生的护眼意识
学生在探究过程中,认识交流与合作的重要性。
(三)教学重难点
重点:①了解眼睛如何看清物体
②知道近视眼、远视眼的成因和矫正
难点:引导学生探究近视眼、远视眼的成因和矫正
二、媒体运用、教学模式和教学方法
本节课是以探究为主, 但教师应该充分利用多媒体课件引导学生通过实验探究得出规律, 提 高物理实验的演示效果。
为了更好地体现新课程的理念, 突出学生的主体作用,因此, 根据本节课特点,我采用实验 探究和多媒体辅助的教学模式。
三、学情分析
学生在学习本节知识之前, 已经学习了凸透镜的成像规律的知识, 也具备了一定的实验探究 能力,同时学生的好奇心和求知欲望较强也为上好本节课打下基础。
四、教学程序的设计
基于以上分析,本课的教学程序设计有如下五个部分:
(一)创设情境,引入新课
(二)了解眼睛如何看清物体
(三)探究近视眼、远视眼的成因和矫正方法
(四)应用新知解释现象
(五)巩固评价,形成能力
(一) 创设情境,引入新课 :
我通过让学生倾听 2008 年残奥会盲人歌手杨海涛的《天域》及他在演唱结束后的深情独白 导入 ,引起学生的共鸣,激发学生的好奇心、求知欲望以及对眼睛的爱护意识。同时也体现 了新课标中 " 从生活走向物理,从物理走向社会 "的思想。
(二)新课教学
讲解新课:
本部分内容又分为 4 个环节
1、眼睛的结构
通过引导学生, 让学生重新温习眼睛的结构, 在与之前学过的凸透镜重新规律作类比, 知道 角膜和晶状体的共同作用相当于凸透镜,而视网膜则相当于光屏。
2、眼睛如何看清物体
我先引导学生思考 "眼睛如何看清物体 " ,在做演示实验: 在气球中加水当做晶状体, 而两手 相当于睫状体, 演示眼睛看远处及近处时晶状体的收缩情况, 在运用前面所学知识——凸透 精选资料,欢迎下载
精选资料,欢迎下载
精选资料,欢迎下载
镜成像规律,引导学生了解眼睛看清物体的原理。
3、探究近视眼、远视眼的成因和矫正方法 让学生列举生活中常见的眼疾,关注人们最常见的近视眼和远视眼,引导学生探究近视眼、 远视眼的成因和矫正方法,使学生更容易理解这一教学难点。
4、引导学生关注,爱护眼睛。
(1)播放动漫视频:不注意用眼的危害
(2)生活中引起近视眼、远视眼的原因
(3)怎样保护眼睛?
通过学生的自主活动: 说说日常生活中怎样才能保护眼睛, 不然会有哪些危害。 这样设计可 以极大的调动学生学习的积极性,提高学生的竞争意识和团队合作精神。
(四)课堂小结:采用学生回忆反思的方式进行,培养学生的归纳、概括能力,以及科学的 实验探究方法。
(五)布置作业
(六)板书设计:力求突出重难点,脉络清晰,有画龙点睛的作用,不仅巩固了所学知识, 而且帮助学生形成完整的知识体系
以上就是我个人对本课的思考与设计,如有疏漏和不当之处,还请各位专家批评指正。
Welcome !!!
欢迎您的下载,资料仅供参考!
文档评论(0)