动作描写的方法和要求（汇总）.pptVIP

练习：请描写“骑自行车时上车的瞬间，或游泳时下水的瞬间，或放风筝放飞的瞬间”的几个连续动作。 ①我推出自行车,双手牢牢地抓住车柄,左脚踏在踏板上,右脚慢慢滑动,使劲伸出右脚,一屁股坐在座垫上,双脚用力地踩起来。 ②我纵身一跃，一头扎进水里，两只手臂不停地摆动，直朝前游去。 ③我举起风筝，猛地朝后一甩，双脚向前飞奔，两只手不停地放线。不一会儿，风筝已飞得老高了。 ④说时迟,那时快。只见我班的毛毛同学,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。——《精彩校运会》 这几句话用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、”等8个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发的状态。 优选文档 * 练习：请描写“女生捉蝴蝶，或男生打篮球”的几个连续动作。 ⑤捉蝴蝶---小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 ⑥打篮球---他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 优选文档 * 练习：拖地、洗衣服、炒菜、做饭等都是由一系列连续性动作组成,而每一较大的动作又还可细分为许多小动作，每个小动作都有方向、轻重、数量、快慢、程度、质量等，且都可用比喻来修辞。请同学们观察各个动作要领并作记录,再自己操作加深印象,最后将过程用文字表达出来。 我来到厨房烧菜了。我轻快地打开煤气灶,随手摆上铁锅,拿起油瓶倒入少些菜油。过了一会儿,(交代时间)油开始冒烟了,我就把盆中刀豆用锅铲一推送下了锅，用铁铲翻了几下,就把浇好的肉骨头放进去,又加了一些水。接着洒了一些调料,盖上锅盖用大火煮。过了几分钟,(时间)我把火关小一些,再让它继续烧。等一会儿,(时间)爸爸说:“差不多了”我就去揭开锅盖,添一些味精,又拌了几下，我就把刀豆烧肉骨头盛在碗里，端到了桌上。 总结：动作描写就是要求动作连贯、动词不要重复，要是能用上比喻句当然更好 优选文档 * 请赏析下列语段中的动作描写 《背影》“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。 评：用了“攀”“缩”“倾”等动词，生动地写出了父亲行动的艰难,但为了儿子在所不惜,表达了浓浓的爱子之情。 《风筝》“我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了”。 评:用了“伸”“抓”“掷”“踏”等动词,准确地写出“我”毁坏风筝的过程,表达了“我”因弟弟背着我做风筝的愤怒之情。 《芦花荡》“老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样”。 评:用了“撑”“举”“砸”“敲打”等动词,形象地写出了老头子打鬼子时的果断、用力和痛快;同时,又把鬼子们的脑袋比作“老玉米”,形象地写出鬼子不能动弹,毫无还手之力,因而只有挨打的份儿。这些动作描写充分表达了老头子对鬼子的痛恨之情。 动作描写方法二:选用准确的动词描写 优选文档 * 体会下列动词的作用 妈妈从黑挎包里拿出了一瓶橘汁,拧开盖倒进茶杯里,又提起暖壶往杯里倒了些开水,用勺搅了搅,然后舀起满满一大勺,慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴橘汁水滴到手背上,试了试凉热,接着把勺送到我嘴边.我喝下这酸中带甜的水,立刻感到一股暖流流入了我的心田. 词语填空: 上课铃声响了,教室仍然一片喧闹。这时,教室外传来老师的脚步声…我立马 起耳朵, 下身子,直向座位 去。然后身子一 ,屁股一 ,课本一 ,若无其事地看起书来 填空 天啊!要迟到了!我 开被子, 下床来, 过衬衣, 上鞋子,几步 进洗手间,然后 下毛中,在脸上 了几下,飞快 出屋子 竖 弯 蹿 扭 歪 拿 掀、踹、踢 跳 滚 套、抓 蹬 冲、蹿 扯 抹 跑 竖/捂、弯/直、蹿/走、扭/转 歪/落 拿/竖 优选文档 * ①说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。 这几句话中连用10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。 ②她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双