学生学习兴趣培养策略研究开题报告_.pdf

. .. . .. 《学生学习兴趣培养策略研究 》 开 题 报 告 一 、课题的提出 兴趣是最好的老师 ，从古至今 ，大家对于自己有兴趣的事物都会提起百分之百的精力 去探究 。在新课程改革的前提下 ，老师应在教学思想 ，方法等方面积极创新 ， 以培养学生 的兴趣 ，取得良好的教学效果 。如果说说学生对学习不感兴趣 ，又何谈教学成绩呢 ？所以 在新课改的指导下要培养学生的学习兴趣 ，变被动为主动老师应在教学思想方法等方面积 极创新 。在大力提倡素质教育 ，全面推进课程改革的今天 ，我们应如何跟上改革浪潮变学 生不想学为乐学呢 ，这是值得我们研究的问题 。 兴趣是指一个人经常趋向于认识 、掌握某种事物 ，力求参与某项活动并且带有积极情 绪色彩的心理倾向 。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往 ，表现出注意的 倾向 。兴趣的本质及其对学习的影响是一个古老而又崭新的话题 ，它是教育理论和教育实 践所要解决的核心问题 。 正早在三千多年前 ,我国春秋时期的大教育家孔子就曾经说过 ：“知之者不如好之者 ,好 之者不如乐之者 。”中国近代教育家蔡元培先生也说 ：“我们教书 ,最重要的是引起学生的兴 趣 。”不但如此 ,苏联现代教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基也说 ：“所有智力方面的工 作 ,都要依赖于兴趣 。”教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主要目标之一 ，并认为 主要是兴趣引起对物体正确的 、全面的认识 ，它导向有意义学习 ，促进知识的长期保持 ， 并为进一步的学习提供动机 。杜威也是兴趣问题最有影响的理论家之一 ，1913 年出版了专 著 《教育中的兴趣和努力 》，提出以兴趣为基础的学习的结果与仅仅以努力为基础的学习的 结果有质的不同 ，他认为 ，唤起儿童兴趣的最好办法是 ，发现和儿童目前能力有联系的事 物和活动 。看来 ,保持浓厚的兴趣是学生成长过程中的重要心理条件 。其实 ,有些孩子的学习 兴趣不是先天就有的 ,而是在实践中逐步培养起来的 。 学习参考 本课题将采用分析研究 ，揭示课题因果关系的科学研究方法 。对所参与实验的学生进 行测验 。 二 、课题研究现状分析 兴趣是指一个人经常趋向于认识 、掌握某种事物 ，力求参与某项活动并且带有积极情 绪色彩的心理倾向 。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往 ，表现出注意的 倾向 。兴趣的本质及其对学习的影响是一个古老而又崭新的话题 ，它是教育理论和教育实 践所要解决的核心问题 。教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主要目标之一 ，并 认为主要是兴趣引起对物体正确的 、全面的认识 ，它导向有意义学习 ，促进知识的长期保 持 ，并为进一步的学习提供动机 。杜威也是兴趣问题最有影响的理论家之一 ，1913 年出版 了专著 《教育中的兴趣和努力