学会说不教案.pdf

。 学会说“不” 【活动目标】 1．理解学会说“不”与保持友谊的关系。 2 ．初步掌握说“不”的基本方法和技巧。 【活动内容】 小学高年级人际关系心理辅导。 【活动形式】 游戏、小品表演、小组讨论、角色扮演。 【活动对象】 五年级学生。 【活动时间】 40 分钟。 【活动准备】 调查：在生活中你是否碰到过这样的情况：当你的朋友向你提出让你感到为 难的请求时，为了维系友谊，你不得不答应他？请写出事情的详细过程。 【活动设想】 小学高年级学生对已经开始非常重视同伴关系，有时为了维护友谊，他们往 往做一些违背自己意愿、原则的事，这是来自朋友的压力，那么，如何才能做到 既不损害朋友情谊又不违背自己的原则？这对他们步入青少年形成独立人格有很 重要的影响。 一、热身活动 师：同学们，看着大家的精神状态很饱满，我也很高兴，相信咱们的合作会很愉快， 不如我们来玩个游戏吧，怎么样？ 生（高兴地）：好 师：游戏叫：乌鸦与乌龟。注意听要求，听到乌鸦，女生起立，男生坐下；听到乌龟， 男生起立，女生坐下。明白了吗？游戏现在开始。 师：从前有个乌—山头里住着一个巫 婆，巫婆养了一只 -- 乌鸦和乌鸦的朋友乌龟。 有一天，天空乌 - 云密布，眼看就要下大雨了，好心的乌龟请乌鸦到屋里避雨，乌鸦见 乌龟家满地污泥，就喋喋不休地数落乌龟，乌龟听了很生气，就骂乌鸦无理取闹。后 来乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶出屋外，把乌鸦气得呜呜大哭。 女 师：感觉怎么样？此刻的心情怎么样？ 生：开心，高兴 师：有趣的游戏让我们变得快乐起来，良好的心情会让我们的学习与生活更富有效率。 就让我们带着愉悦的心情开始今天的活动。上课。 （2 分 30 秒） 二、 故事导入 师：在生活中，有时候会遇到一些让你感到左右为难的事情，不知道该怎么办。 比如：朋友上次借的钱还没还呢？这次又来借，该不该借给他。朋友邀请你一起 玩儿游戏，可是作业还没写完。考试时，好朋友让你把答案传过来。同桌要借你 新买的限量版钢笔，真不想借给他。同学们，遇到这种情况，你们觉得应该怎么 。 1 。 答应对方还是拒绝？ 生：拒绝。师：为什么？ 生……。 师：你能做出自己的判断，很好。可是拒绝的话朋友可能会很不高兴的，那怎么 办？ 生：我觉得一定要说明原因，这样朋友会理解你的。 师： （生答不出）没关系，相信通过今天这节课，你一定会找到解决的办法。 师：你真聪明。想到了拒绝时要讲究一定的方法。 师：是呀，孩子们，在生活中时，总会遇到一些让你感到不便拒绝的事情，这时 候，我们要敢于说“不， ”而且还要会说“不” 。那我们应该怎样说“不”既能拒 绝别人，又能让对方欣然接受呢？这就是今天这节课我们要探讨的话题。 （板书： 学会说“不”） 三、 心理直播 师：同学们，生活中你们遇到过类似的情况吗？对同学提出的要求左右为难，不 知道应该怎么办。请同学们在小组中说说，谈谈面对这样的请求，你又是怎么做 的？ 师：谁愿意跟大家分享一下。 生：…… 师：这件事你成功地解决了吗？你是怎么解决的？ 生：…… 师：刚才大家讲了不善拒绝的经历，心里很苦恼，这种心情我能理解。有没有同 学既巧妙地拒绝了别人，又没伤感情的成功经历，请讲出来与大家分享。 生：…… 师：那你还有没有因为别人的拒绝而让自己特别生气的事呢？ 生：…… 师：大家谈了很多自己的经历，相信这些经历肯定会给我们带来很多思考？思考 再次面临这样的情境时你会怎么做。那么请你说说看，你觉得要拒绝别人的请求， 应该注意些什么？ 生：…… 师： 所以当我们拒绝别人时，语气要恰当、语言要委婉，要能说明拒绝的理由，更重 要的是能提出合理的建议，这样既达到了目的，又能让对方心服口服